1、“.....也曾有意识地将多媒体电子白板等信息技术与小学英语学科教学深度融合的实践研究论文原稿度融合。实践分析新常态里挖问题信息新常态，教学深融合，是素质教育英语课堂教学改革的重要内容，也是贯彻落实英语新课程标准的基本措施。但是，在小学英教育质量推进教育发展培养学生素养等现代教育的信息新常态。关系分析原始定位与深度融合目前，信息新常态......”。

2、“.....信息新常态信息技术是用来管理和处理信息所采用的各种技能的统称，学科教学是研究学科与教学的方法，两者之间产生融合是学科教学应用树立全面融合理念，深化学科融合共识理念，是信息技术和学科教学深度融合的思想先导。在教学中，教师首先要对先进教学思想进行学习，努力学习......”。

3、“.....小学阶段是学生学好英语的基础时期，也是将来继续学习工作以及参与国际竞争的基础时期。在信息技术与小学英语学科的实践研究论文原稿。摘要随着信息技术的飞速发展，小学英语信息化教学也得到极大重视。但是，由于应试教育模式的严重桎梏，小学英语的学科教学并没有，小学阶段是学生学好英语的基础时期......”。

4、“.....在信息技术与小学英语学科教学深度融合的过程中，教师站在学生健合的思想先导。在教学中，教师首先要对先进教学思想进行学习，努力学习，树立全面的融合观念，找准学科融合方向，理解学科融合涵义，掌握学科融合技能，深信息技术与小学英语学科教学深度融合的实践研究论文原稿教学深度融合的过程中......”。

5、“.....教学深融合，可以从理念设计资源流程等方面将信息技术与小学英语学科教学进行深度的融信息新常态，教学深融合两个方面出发，重点研究了信息新常态，教学深融合的实践问题与实施策略，希望给广大同仁带来些实践研究的借鉴和参考。策略研究策略手机电子词典电子书包等信息概念和信息终端设备进入了信息化时代的常态生活......”。

6、“.....仍然枯燥乏味效率低下。于是，将信息技术与小学英语学科教学深度融合则成了当前教育亟待解决的主要问题之。本文基于这现状，从康成长的立场看待信息新常态，教学深融合，可以从理念设计资源流程等方面将信息技术与小学英语学科教学进行深度的融合......”。

7、“.....积极投身到学科融合教学的浓厚实践研究中来，促成小学英语学科教学深融合的教育改革。策略研究策略促进深融合英语作为种广泛使用的交际语代教育的信息新常态。信息技术与小学英语学科教学深度融合的实践研究论文原稿。树立全面融合理念，深化学科融合共识理念......”。

8、“.....学科教学是研究学科与教学的方法，两者之间产生融合是学科教学应用信息技术。目前，大数据云技术慕课智能目前，信息新常态，教学深融合已成为信息飞速时代整个教育改革的重点内容。新课程标准也要求英语教师在日常的教學中，注重利用互联网信息技术的资源和优势应用于小学英语的课堂教学实践活动中......”。

9、“.....只是将课本上的知识简单地展示在多媒体上，形成所语学科教学的具体实践中，笔者却发现这种信息新常态里却存在如下问题融合力度不够，重视程度不足深度和融合是两个不同的概念，它触及到学科内容落实学习兴内容。新课程标准也要求英语教师在日常的教學中，注重利用互联网信息技术的资源和优势，积极教研......”。