1、“.....这就非常明确地告诉我们英语教师，让学生开口进行英语应用，是英语教学的最终目的。开展英语课文活动教学模式可以有效地激发学生的表达兴趣模式的话，能够很好地给学生创设英语表达的平台，让学生通过这个平台进行语言表达，进而提高学生运用英语的能力。初中英语课外活动模式的创设基本策略研究论文原稿。开展初中英语课外活动教学模式的意义直以来，初中英语教学主要以语法词汇教学为主，课堂上老师采用的是灌输式填鸭初中英语课外活动模式的创设基本策略研究论文原稿英语新课程标准作为导向，把英语课外活动教学模式重视起来，并且就如何构建课外活动教学模式进行深刻的反思和实践，如此，我们的英语水平定会上个新的台阶......”。

2、“.....北京人民教育出版社，牟永女初中英语教学不妨追求生活，只见各个柜台的物品丰富有文具各种各样的笔图书玩具小小的操场就变成了个热闹非凡的商品交易市场，场面非常得壮观，学生都在各个柜台之间逛，都希望淘到物美价廉的的商品。当然，这里的要求是所有的交易包括砍价都必须用英语进行。可以说，学生在如此的课外活动中，语言能力得到了很英语的目的不是考试，而是为了能够在生活中运用。因此，我们的课外活动教学模式可以通过精心创设些与生活息息相关的课外活动，以此来激发学生运用英语的兴趣。例如，在学完了,相关教学内容的时候，为了给学生创设良好例如，在讲完了年级有关感叹句式的用法后......”。

3、“.....在操场里开展了堂课外活动教学模式，笔者把学生分成几学习小组，让学生围成几个大圈，让每个小组都确立感叹句进行对话接龙。例如然后故意甩手装出手痛的样子，看看哪个同学学经验，但受灌输式重语法等传统的教学方法的影响，学校很少开展英语课外活动，学生所学的英语缺乏具体实践的语言环境，导致我国学生所学的英语被称为哑巴英语。，激发学生学英语的兴趣初中新英语课程标准在语言等级方面就明确规定能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交来，并且就如何构建课外活动教学模式进行深刻的反思和实践，如此，我们的英语水平定会上个新的台阶。参考文献中华人民共和国教育部年义务教育全日制初级中学英语教学大纲......”。

4、“.....牟永女初中英语教学不妨追求生活化中小学英语教学与研究，蔡蓓新课程教学问题解决实践小小的操场就变成了个热闹非凡的商品交易市场，场面非常得壮观，学生都在各个柜台之间逛，都希望淘到物美价廉的的商品。当然，这里的要求是所有的交易包括砍价都必须用英语进行。可以说，学生在如此的课外活动中，语言能力得到了很好地锻炼很巩固，给学生搭建了个应用英语的平台，教学，我们的课外活动教学模式可以通过精心创设些与生活息息相关的课外活动，以此来激发学生运用英语的兴趣。例如，在学完了,相关教学内容的时候，为了给学生创设良好的语言交流环境，让学生能够把所学到的英语知识应用起初中英语课外活动模式的创设基本策略研究论文原稿际......”。

5、“.....这就非常明确地指出了游戏教学也是英语教学的主要表现形式。好玩是初中生的天性，如果我们能够结合教学的实际，适当地开展游戏教学活动，那么，学生就能够在兴趣的驱动下，发挥主观能动性，真正做到在玩中学，在学中玩，无疑是种有效的课文活动教学模式。的实际，适当地开展游戏教学活动，那么，学生就能够在兴趣的驱动下，发挥主观能动性，真正做到在玩中学，在学中玩，无疑是种有效的课文活动教学模式。关键词初中英语课外活动模式策略历经几十年的发展，英语已经成为我国外语教学的第选择，可以说我国在英语教学的过程中积累了丰富的教生带出了教室，在操场里开展了堂课外活动教学模式，笔者把学生分成几学习小组......”。

6、“.....让每个小组都确立感叹句进行对话接龙。例如然后故意甩手装出手痛的样子，看看哪个同学最先能接上。也可以让每个小组都确定个表演的主题进研究北京中央民族大学出版社。，激发学生学英语的兴趣初中新英语课程标准在语言等级方面就明确规定能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际，能做简单的角色表演。这就非常明确地指出了游戏教学也是英语教学的主要表现形式。好玩是初中生的天性，如果我们能够结合教学果非常高效。总之，积极开展初中英语课外活动教学模式，是对我们常规英语教学的有益补充，打破了灌输式填鸭式等传统的英语教学模式，也是全面落实新课程改革，培养学生学科素养的重要体现。因此，我们的初中英语教师......”。

7、“.....把英语课外活动教学模式重视起来，笔者创设了赶集啦,的课外活动教学模式。首先，要求学生把自己多余的些物品都带过来然后，笔者把学生带到了大操场，把学生分成几个小组，每组的成员都把自己多余的商品在个柜台陈列出来。接着，每个组都轮番到各个柜台进行淘宝，只见各个柜台的物品丰富有文具各种各样的笔图书玩具行。例如，吃蛋糕吃酸杨梅和辣椒水饮蜜蜂水和尝苦瓜等不同的主题进行练习。活动，让学生学以致用初中新英语课程标准明确指出语言来源于生活，又运用于生活。初中英语教学的目的是要使学生能在生活中交流与运用。非常明确地指出，学英语的目的不是考试，而是为了能够在生活中运用......”。

8、“.....应用起来，老师往往忽略。而通过开展英语课外活动模式的话，能够很好地给学生创设英语表达的平台，让学生通过这个平台进行语言表达，进而提高学生运用英语的能力。初中英语课外活动模式的创设基本策略研究论文原稿。例如，在讲完了年级有关感叹句式的用法后，笔者把学，让学生在表达中锻炼口语，提高英语应用能力。初中英语课外活动模式的创设基本策略研究论文原稿。开展初中英语课外活动教学模式的意义直以来，初中英语教学主要以语法词汇教学为主，课堂上老师采用的是灌输式填鸭式的教学模式，这种模式严重地扼杀了学生学英语的兴趣。而通过开展式的教学模式，这种模式严重地扼杀了学生学英语的兴趣......”。

9、“.....不仅丰富了教学内容，更重要的是能够让学生在活动中学到英语知识，真正让学生在玩中学，学中玩，提高了学生学英语的兴趣。开展初中英语课外活动模式的基本策略，中小学英语教学与研究，蔡蓓新课程教学问题解决实践研究北京中央民族大学出版社。传统的英语教学只是局限在课堂上，即使如此课堂上也是老师的自导自演，学生只是被动地接受英语知识，至于学生会不会把所学到的英语准确地表达出来，应用起来，老师往往忽略。而通过开展英语课外活动好地锻炼很巩固，给学生搭建了个应用英语的平台，教学效果非常高效。总之，积极开展初中英语课外活动教学模式，是对我们常规英语教学的有益补充，打破了灌输式填鸭式等传统的英语教学模式......”。