1、“.....将学生的思维由熟悉的场师采取传统的灌输式教学方式，学生处于完全被动的状态，缺少参与到课堂教学活动中的机会，学习兴趣和课堂参与情况可想而知。相反，如果教师基于生本理念采取多元化趣味性的教学手段，比如，多媒体教学法情境创设教学法等教学方法，就可小学数学课堂教学中提高学生参与度的研究论文原稿教学方法枯燥单，导致学生在课堂上更愿意去听，而不愿意去参与，课堂教学难以取得预期效果，本文就如何改善这局面进行探讨。小学数学教学中提升学生课堂参与度的有效措施，营造宽松的教学氛围要想提升学生的课堂参与度......”。

2、“.....如何才能提高学生参与度，让学生积极配合教师的教学工作，为课程教学取得预期效果打好基础，是数学教师现阶段正致力探讨的问题之，也是本文阐述的主要内容。小学数学课堂教学中提高学生参与度的研究论文原稿往以自己为中心，加上教学内容和教学方法枯燥单，导致学生在课堂上更愿意去听，而不愿意去参与，课堂教学难以取得预期效果，本文就如何改善这局面进行探讨。如何才能提高学生参与度，让学生积极配合教师的教学工作，为课程教学取得预期小学数学教学中提升学生课堂参与度的有效措施......”。

3、“.....教师必须将学生放在主体位置。因此，在数学课堂教学过程中，数学教师要时刻以学生为中心，树立生本教育理念，只有让学生感受到理解尊重，才略分析中国校外教育，。教学方法对课堂教学效果有直接的影响，对学生的课堂参与度也有定的影响。如果教师采取传统的灌输式教学方式，学生处于完全被动的状态，缺少参与到课堂教学活动中的机会，学习兴趣和课堂参与情况可想而知。相反到教学活动之中。结论综上所述，学生积极参与的课堂才是有意义有活力有价值的课堂。数学教师要清楚认识到这点，积极探索影响学生课堂参与度的相关因素......”。

4、“.....在这个基础上提升学生的课堂参与度。例如，有的学生虽然数学成绩不好，但是学习态度认真，教师可以针对学生的学习态度进行肯定和表扬，并让其他的学生以该学生节知识点的时候，教师可以让学生以小组为单位，动手操作，拆解圆柱形的饮料瓶，在这个基础上推导圆柱体的表面积。除此之外，教师还可以运用小组竞赛法游戏教学法情境创设法等教学方式，使数学课堂保持生机活力......”。

5、“.....如果教师基于生本理念采取多元化趣味性的教学手段，比如，多媒体教学法情境创设教学法等教学方法，就可以将学生在课堂上的参与积极性充分调动起来，进步提升课堂教学水平。小学数学课堂教学中提高学生参与度的研究论文原稿。分析数学教育学报，殷玉萍小学数学教学中小组合作学习存在的问题及对策甘肃教育，张屹，祝园，白清玉，李晓艳，朱映辉智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究中国电化教育，郭淑红小学数学课堂教学中小组合作学习的运用习积极性也有所降低。因此，为了调动学生的课堂参与积极性......”。

6、“.....例如，教师可以利用多媒体教学法，通过多媒体将枯燥的抽象的数学知识以形象的具体的方式展现出来。尤其是些抽象性比较强的数学知识评价，以此调动学生的主观能动性，为课堂教学取得实效性以及学生的健康成长全面发展打好基础。参考文献李海榕浅谈提升小学生主动参与数学课堂教学活动的方法数学学习与研究，陈奕桦，付倩兰教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证榜样，端正自己的学习态度。又如，有的学生虽然数学成绩在班上靠后，但是直在进步，教师也可以借此机会对学生进行肯定和鼓励......”。

7、“.....还能在很大程度上提升学生的课堂参与度，使学生全身心投入。，提升学生主动参与情感积极的教学评价可以有效提升学生的主动参与情感。假如数学教师对学生的课堂行为不注意观察，也不注重运用激励评价，就会让学生感觉到自己被忽视，这对学生课堂参与度会造成定的影响。所以，在实际教学过程中如，几何图形分数等知识点，教师可以通过多媒体展示图形，结合图形进行讲解，这样的教学方法可以增强学生的视觉体验，促进学生的理解，使学生积极参与到教学活动之中。又如，数学教师可以采取小组合作教学法，例如......”。

8、“.....，调动学生参與积极性小学生有着较强的好奇心，单化的教学方法难以满足学生的学习需求，再有趣的教学方式，学生开始的时候可能感兴趣，如果教师长时间使用这种模式，学生的学习兴趣就会逐渐下降，在课堂上表现出来的景中过渡到抽象的知识领域，从而增强学生的理解，促进学生的消化和吸收。在这个过程中，学生不仅体验到获取知识的快乐，还认识到数学知识的重要性，学习兴趣和课堂参与度会进步提升。例如，在讲解角形这节知识点的时候，数学教师可以列以将学生在课堂上的参与积极性充分调动起来......”。

9、“.....，增强教学内容吸引力数学知识具有较强的枯燥性和抽象性，难以调动学生的学习兴趣。为了激发学生学习积极性，进步提升学生的课堂参与度，教师可以在教学中引入生活化在主体位置。因此，在数学课堂教学过程中，数学教师要时刻以学生为中心，树立生本教育理念，只有让学生感受到理解尊重，才能将其主观能动性充分调动起来。教学方法对课堂教学效果有直接的影响，对学生的课堂参与度也有定的影响。如果教。关键词小学数学课堂教学参与度教学的本质实际上就是教师与学生之间的互动过程，只有学生积极参与的课堂，才是有活力，有生机的课堂。然而......”。