1、“.....实验法在對班和班组成的实验组共名学生按实验计划加入莱格尔跑进行实验研究，对照组的名学生不做其他干预州市教育局的相关部门调查得知年广州市中小学生的体质健康状况表现为其中体质健康优秀的占比为，良好占比为，不及格的学生占比竟然高达总体肺活量不及格率是，重度近视率是。如何提升中小学生的体质健康水平，是摆在义务教育阶段中小学体育教师面前的道难题。研究对象及研莱格尔跑对初学生耐久跑素质影响的教学研究论文原稿。发展学生心肺有氧耐力。广州市景中实验中学体育初备组将莱格尔跑引入到体育教学中。分别以级班班班和班的学生为本次实验的研究对象。通过学期实验后数据对比分析......”。

2、“.....研究结果表现为莱格尔跑对提高初学生耐久跑素质有明显的效国际篮联对裁判员的种体能测试方法。起源于年，是音译该测试发明者的名字而来，体育界也称之为米折返跑测试。虽然目前这项目应用于中小学的教学实践和研究都还处于尝试阶段，但在经过段时间的教学实验后，促进了学生积极主动多次参广州市所有中小学开齐开足体育课程，并要采取措施推广体能训练课程举办中学生冬季长跑活动等措施。广州市景中实验中学初备组在体育耐久跑教学内容上进行了大胆尝试，将莱格尔跑引入到体育课堂中，组织学生科学有序开展耐力跑训练，以促进学生身体又好又快持续健康发展......”。

3、“.....据表数据内容显示实验班男生的米成绩在实验前平均成绩为，对照班男生跑成绩的平均值为。从数据分析情况可得实验前两组男生跑水平相当，基本属于同水平，无显著性差异。莱格尔跑对初学可以放在准备活动后的慢跑练习分钟内次这样的频率安排在中途跑训练，分钟内次这样的频率用于冲刺训练。在进行实验后，两组女生的米成绩数据对比分析后可得，实验班女生在莱格尔跑实验后跑成绩最小值提升了最大值提升了平均值提升了。对照组的女生在实验后跑成绩最实验前平均成绩为，对照班男生跑成绩的平均值为。从数据分析情况可得实验前两组男生跑水平相当，基本属于同水平，无显著性差异......”。

4、“.....在进行实验后，两组女生的米成绩数据对比分析后可得，实验班女生在莱格尔法。菜格尔跑概念及优点概念莱格尔跑是最早是应用在裁判员的体能测试，是国际篮联对裁判员的种体能测试方法。起源于年，是音译该测试发明者的名字而来，体育界也称之为米折返跑测试。虽然目前这项目应用于中小学的教学实践和研课堂兴趣化初中生体育课堂多样化高中生体育课堂专项化的课程改革要求，确保全广州市所有中小学开齐开足体育课程，并要采取措施推广体能训练课程举办中学生冬季长跑活动等措施。广州市景中实验中学初备组在体育耐久跑教学内容上进行了大胆尝试......”。

5、“.....经过上述数据分析，由此可见经过莱格尔跑实验后，女同学的米跑水平有很大的提升，而没有经过莱格尔跑实验的女生米跑的水平提升不够明显。莱格尔跑对初学生耐久跑素质影响的教学研究论文原稿教学实验结论经个学期的莱格尔跑实验后实验组的学生成绩有明显的提升，且提升幅度远高于对照组，因此可以说明莱格尔跑的引入能够大幅度提高学生对耐久跑成绩。教学建议莱格尔跑训练时，运动量不宜过大。既要考虑男生，也要考虑女生的实际情况，像分钟内次频率的折返跑练门也高度重视。造成学生身体素质下降的原因是多种多样的......”。

6、“.....根据广州市教育局的相关部门调查得知年广州市中小学生的体质健康状况表现为其中体质健康优秀的占比为，良好占比为，不及格的学生占比竟然高达跑实验后跑成绩最小值提升了最大值提升了平均值提升了。对照组的女生在实验后跑成绩最小值提升了最大值提升了平均值提升了。经过上述数据分析，由此可见经过莱格尔跑实验后，女同学的米跑水平有很大的提升，而没有经过莱格尔跑实验的女生米跑的水平提升不够明都还处于尝试阶段，但在经过段时间的教学实验后，促进了学生积极主动多次参与莱格尔跑训练，这样与中学生对待传统体育课上耐久跑训练抵触情绪是较为不样的......”。

7、“.....据表数据内容显示实验班男生的米成绩组织学生科学有序开展耐力跑训练，以促进学生身体又好又快持续健康发展。本文以广州市景中实验中学级的初学生共名为研究对象，在经过段时间的莱格尔跑训练后，通过对实验数据进行统计和研究分析，探索分析莱格尔跑训练的效果，为义务教育阶段初中生体能训练提供高效的提升体肺活量不及格率是，重度近视率是。如何提升中小学生的体质健康水平，是摆在义务教育阶段中小学体育教师面前的道难题。为了进步有效改善和提升学生的体质，广州市教育局在年年间制订和印发的广州市全面提升学生体质体能工作方案......”。

8、“.....以研究莱格尔跑练习对初学生耐久跑成绩的影响。研究结果表现为莱格尔跑对提高初学生耐久跑素质有明显的效果。关键词莱格尔跑耐久跑素质教学研究近些年来据相关部门调查研究报道后，初中学生体质下降问题引起社会各类人士的广泛关注，特别是教育。测试法在实验开始前和实验后期，分别依照国家学生体质健康标准对两组学生进行米和米跑两项测试。数理统计法根据测试的多次结果，运用软件对实验所测数据进行统计和分析，从而保证统计结果的准确性和科学性。摘要为落实和贯彻国务院办公厅关于强化中小学体育促进方法以广州市景中实验中学级班班班班的名学生为究对象......”。

9、“.....班和班的的名学生作为对照组成员。在班和班学生每周节体育课的最后第节和最后节体育课固定增加次分钟莱格尔跑内容练习，班和班没有增加，课堂按照常规教学内容进行教学，教学学时和项。关键词莱格尔跑耐久跑素质教学研究近些年来据相关部门调查研究报道后，初中学生体质下降问题引起社会各类人士的广泛关注，特别是教育部门也高度重视。造成学生身体素质下降的原因是多种多样的，但不可否认的是体育运动强度体育运动时间不足是其中非常重要的原因之。根据莱格尔跑训练，这样与中学生对待传统体育课上耐久跑训练抵触情绪是较为不样的......”。