1、“.....学生只有掌握了运动技能，才能激发学生对体育产生持续的兴趣，调动锻炼的积极性。在体育教学课堂中要落实学生掌握项的运动技能，为今后小学生体育锻炼行为习惯基本特征的调查研究论文原稿与羽毛球锻炼的有人次，选择篮球锻炼的有人次，这些项目比较多人次选择在体育锻炼中。学生在选择项目上，主要是不限场地影响的项目跑步和羽毛球项目。我校是以篮球为特色的学校，每个学生家里异，积极发掘学生的内在需要......”。

2、“.....进行個性的处方运动指导，帮其强化训练，让学生体验由苦到乐的过程，体验体育锻炼的良好效果，提升其对体育锻炼的认识，对数据进行处理分析。结论与建议，导致小学生体育兴趣不高，直接影响学生参与体育锻炼与体育锻炼行为习惯的养成。所以在体育课堂中教师要不仅要教会学生体育知识与运动技能，还要联系生活的实问卷调查法通过查阅有关学生体育锻炼行为习惯的资料，进行设计小学体育锻炼行为习惯基本特征调查问卷......”。

3、“.....对部分学生进行访谈，不断调整学生参加体育锻炼的主动性较差，在调查中发现，这与平时学业繁重有关，同时对于小学生来说依赖性较强，父母的陪伴很重要。研究对象与研究方法本校至年级各年级随机抽取个班，共个班的名学生，的学生喜欢上体育课，出现这样的情况与体育课内容及其内容没有学以致用有关，经调查发现，只有的学生对体育课的内容感兴趣。在所学内容再体育锻炼中应用情况来看......”。

4、“.....研究对象与研究方法本校至年级各年级随机抽取个班，共个班的名学生，其中男生名女生名。文献资料法通过中国知网查找关于小学生体育锻炼行为习惯才能有持续性地进行体育锻炼。问卷调查法通过查阅有关学生体育锻炼行为习惯的资料，进行设计小学体育锻炼行为习惯基本特征调查问卷。经校科研组和体育专家对问卷的内容和结构进行反复的讨论，小学生体育锻炼行为习惯基本特征的调查研究论文原稿其中男生名女生名......”。

5、“.....为本研究提供理论依据。小学生体育锻炼行为习惯基本特征的调查研究论文原稿。调查显示，认为体育锻炼很有价值的学生有，而很想参加体育锻炼和经常主动参加体育锻炼的学生分别只有和。表明大部分学生认为体育锻炼的重要性，但是有大部分学生是没有把这种认识落实在行动中的主动性较差。在体育课中渗透体育锻炼的基本知识......”。

6、“.....同时关注学生的个体差异，积极发掘学生的内在需要，帮其定制个性安全和有效的体育锻炼中应用。所以在体育课堂中教师不仅要教会学生体育知识与运动技能，还要联系生活的实际，让学能够学以致用，从而提高体育兴趣。正确的体育锻炼的认识，有助于学生积极主动参与体育锻炼中。表与基本特征的研究相关的资料，为本研究提供理论依据。小学生体育锻炼行为习惯基本特征的调查研究论文原稿。体质的课程......”。

7、“.....调查表明，只对部分学生进行访谈，不断调整问卷的内容，最终确定问卷的内容。由课题组成员发放和回收问卷，其中年级的个班由作者本人进行逐的解读与填写，最后发放问卷份，回收率为，有效卷为份，有效率为计划，进行個性的处方运动指导，帮其强化训练，让学生体验由苦到乐的过程，体验体育锻炼的良好效果，提升其对体育锻炼的认识，让学生真正喜欢体育锻炼，从要我锻炼到我要锻炼的转变......”。

8、“.....所以在体育课堂中教师要不仅要教会学生体育知识与运动技能，还要联系生活的实际，让学生能够学以致用，从而提高体育兴趣。，但是参与体育锻炼育锻炼的项目排在前位的有跑步羽毛球和篮球，参与跑步锻炼的有人次，参与羽毛球锻炼的有人次，选择篮球锻炼的有人次，这些项目比较多人次选择在体育锻炼中。学生在选择项目上，主要是不限场地的运动能力和体育活动打下好基础......”。

9、“.....参考文献邓若锋积极身体练习体验的体育学习动因中国学校体育，邓若锋身体练习体验探索都有个篮球，学生对篮球比较感兴趣，所以校品对学生的体育锻炼兴趣有促进作用。小学生体育锻炼行为习惯基本特征的调查研究论文原稿。，主要是不限场地影响的项目和学校体育特色项目，体育学生真正喜欢体育锻炼，从要我锻炼到我要锻炼的转变，这样学生才能有持续性地进行体育锻炼。如图调查显示......”。