1、“.....在组内成员之间和学生与老师之间就会由于交流讨论碰撞出新的思维火花，搞活课堂气氛，激发出学生学习入课堂，成为学习的主人，课堂必须以学生为主体。然而，学生的主动学习和探究不能是漫无目的的过去式，教师应该做好自己的工作。为了使学生成为课堂的主人，真正踏入教室，充分发挥学生的积极性和主动性，并关注传统教学模式的不足，结合经验建立个有效课堂教学模式改革的实践，初中数学新授课五步自主导学模式的实践研究论文原稿教学过程和学生认知发展的进步的步伐，推进教师和学生教与学之间的交互。既发展了学生的主体性，又发展了学生的多元智慧，从而达到最佳的教与学的教育效果。这种模式把教室完全还给了学生......”。

2、“.....它体现了师生关系的开放性思维空间的开放性教学评价的开放性，使学生主学习和独立思考受到限制和阻碍，制约了学生的思维，使课堂呈现出封闭的局面。综上观点，笔者认为只有让学生的学习积极性充分调动起来，提高学生学习接受知识的兴趣才能成就高效课堂，学生的学习能力有了更加全面的定义，它不仅仅包括成绩高低，还包括了组织概括能力逻辑思考能育必须积极应对当代社会对人才的要求做出变革。在这个改革中首要考虑的就是课堂教育模式的革新，改革中定把自主学习能力作为重点被考虑。现代教育思想是教学应该充分发挥课堂主体学生的能动性，尽量挖掘学生的潜力，让学生融入课堂参与教学，让学生在乐学爱学的环境里提高学习能交流汇报......”。

3、“.....还要注重课堂小结的重要性。良好的课堂总结能帮助学生清晰地强化本课的重点知识，培养学生的总结能力自我反思能力，调动学生数学学习的积极情绪，提高教师自身的教学水平。初中数学新授课五步自主导学模式的实践研究论文原稿方法可循的。在初中数学教学中，教师应善于利用课后思维练习，帮助学生提问，乐于总结，让学生在意识上注重问题的思考，提高学生的思维和表达能力，总结自己的学习方法。教师指导，课堂检测讲解在学习中的难题。这是种师生共同讨论分析的新模式。它强调师生在课堂上的合作参与，时间还给了学生。它体现了师生关系的开放性思维空间的开放性教学评价的开放性，使学生处于主体地位。交流汇报......”。

4、“.....还要注重课堂小结的重要性。良好的课堂总结能帮助学生清晰地强化本课的重点知识，培养学生的总结能力自我反思能力，调动学生习能力有了更加全面的定义，它不仅仅包括成绩高低，还包括了组织概括能力逻辑思考能力团队创新能力等。学习知识是通过课堂上的教学来实现的，知识也被作为学生努力出来的结果。为此，我们提出了种行之有效的初中数学教学模式步自主导学模式。步是指课前热身，情景引入小组分工，尽量挖掘学生的潜力，让学生融入课堂参与教学，让学生在乐学爱学的环境里提高学习能力，让学生有探索知识的愿望。在过去，复习介绍新课程讲解实例和讲解练习巩固练习似乎是种不变的教学模式。目前，这种教学思想已经不符合时代的要求......”。

5、“.....学生被动接受知识初中数学新授课五步自主导学模式的实践研究论文原稿采用协调互动的教学方法，充分激发学生的学习潜能和学习积极性。学生在教师帮助的基础上，理解是不断升华的。在小组讨论和课堂讨论的基础上，教师专注于教材的重难点内容，并且理清思路，做画龙点睛的角色。初中数学新授课五步自主导学模式的实践研究论文原稿。生在教师帮助的基础上，理解是不断升华的。在小组讨论和课堂讨论的基础上，教师专注于教材的重难点内容，并且理清思路，做画龙点睛的角色。课后思考，扩展延伸事实上，课后思考问题是教学的总结部分，也是知识内容的本质。如果你运用得当，你会得到意想不到的教學效果。学习是有标，创建适合学生操作探究提问交流的课堂......”。

6、“.....而且会思考会拓展会终身学习。关键词初中教学步自主导学课前热身小组讨论课堂检测在新课程推进的过程中，课程改革给课堂带来了生机与活力。随着课程改革的逐步深入，高效课堂的教学理念在我校的每个角落都得到了贯彻学学习的积极情绪，提高教师自身的教学水平。初中数学新授课五步自主导学模式的实践研究论文原稿。教师指导，课堂检测讲解在学习中的难题。这是种师生共同讨论分析的新模式。它强调师生在课堂上的合作参与，采用协调互动的教学方法，充分激发学生的学习潜能和学习积极性。学，合作交流教师指导，课堂检测交流汇报，课堂小结课后思考，扩展延伸，教室遵循教学过程和学生认知发展的进步的步伐，推进教师和学生教与学之间的交互......”。

7、“.....又发展了学生的多元智慧，从而达到最佳的教与学的教育效果。这种模式把教室完全还给了学生，把模式，那么这种教育定是失败的，也定不能培养出来符合时代要求的新型人才。学生的自主学习和独立思考受到限制和阻碍，制约了学生的思维，使课堂呈现出封闭的局面。综上观点，笔者认为只有让学生的学习积极性充分调动起来，提高学生学习接受知识的兴趣才能成就高效课堂，学生的学，构建高效课堂的教学实践活动也在稳步开展。基于此，作为接受知识的黄金时期的初中教育必须积极应对当代社会对人才的要求做出变革。在这个改革中首要考虑的就是课堂教育模式的革新，改革中定把自主学习能力作为重点被考虑......”。

8、“.....教师应该做好自己的工作。为了使学生成为课堂的主人，真正踏入教室，充分发挥学生的积极性和主动性，并关注传统教学模式的不足，结合经验建立个有效课堂教学模式改革的实践，笔者总结了套教学方法步自主导学模式，旨在实现新课程的维目的及积极性。目前的小组分工合作交流模式在日常教学的应用中还有很多不足之处，需要进步改善。所以在初中数学教学中，这种模式下的小组要有以下几点特点分组结构合理学习的知识要确切组内分工要科学。学习时使用这种分组进行有效实践。摘要新课程标准强调全体学生科学素养的培养者总结了套教学方法步自主导学模式......”。

9、“.....创建适合学生操作探究提问交流的课堂，促进学生不仅学习，而且会思考会拓展会终身学习。小组分工，合作交流分小组学习在学校课程改革中被非常重视，它也被看做提高学生知识的重要法宝，它在提高学生团队合作的同时也处于主体地位。摘要新课程标准强调全体学生科学素养的培养和学习方法的多样性，更注重学生科学探究能力的培养和良好思维习惯的培养。这就要求教师在课堂上注重学生创新精神和创新能力的培养，培养学生主动探究学習的能力，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。要求学生主动深团队创新能力等。学习知识是通过课堂上的教学来实现的，知识也被作为学生努力出来的结果。为此，我们提出了种行之有效的初中数学教学模式步自主导学模式......”。