1、“.....农村初中学校学生每天参与课外体育锻炼的学生的时间偏低，每周参与课外体育锻炼的学生的时间总数偏低，女学生对比男学生课外体育锻炼时间也偏少，课外锻炼时间关于农村初中学校课外体育锻炼的研究论文原稿偏少。关于农村初中学校课外体育锻炼的研究论文原稿。分析及讨论课外体育锻炼体育课以外的时间里运用各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质提高运动技术水平丰对课外体育锻炼感兴趣和有自主锻炼能力，人数共次......”。

2、“.....由此得出，农村初中学校的学生严重缺乏课外体育锻炼兴趣和自主锻炼能力。相比之下，间农村初中学校抽查的学生中每周参加课外体育锻炼的人数共人理念变革的述评成都体育学院学报，郭太玮等新课程标准实施与体育教师角色的重新定位体育学刊，王海俊新课程标准下农村中学开展课外体育活动的现状调查与开展策略生活教育，李瑞洗农村中学课外体学校减负，保证学生充分的锻炼时间加大课外体育相关改革，提高体育认识转变体育观念......”。

3、“.....加大对课外体育资金的投入力度积极开展些学生感兴趣的课理解课外体育锻炼对自己对学校的影响。同时，应强调把学生的课外体育锻炼与教学密切地联系起来，让学生自覺认识到其重要性，从而激发学生的学习兴趣，引导学生正确的价值取向，培养在训练中克服困难的的转化，课外体育锻炼势必也应做到简易化游戏化趣味化多样化合理举措，唯其如此，才能有效且科学的实现课外体育锻炼的宗旨。研究对象与方法广宁县间农村初中学生......”。

4、“.....南大学，王超中学课外体育活动现状调查与分析中学教学参考，。改变课外体育锻炼的价值观念，理解和认识到课外体育锻炼存在的价值，让学生理解课外体育锻炼对自己对学校的影响。同时，应强调把学生的文化节，成立体育俱乐部等等。注本文系肇庆学院省级中小学教师发展中心科研基金资助项目参考文献季浏等体育课程标准实验后的现状调查与分析上海体育学院学报，董俊体育课程理念变革的述评成都体育关于农村初中学校课外体育锻炼的研究论文原稿志品质......”。

5、“.....培基于以上思想的转化，课外体育锻炼势必也应做到简易化游戏化趣味化多样化合理举措，唯其如此，才能有效且科学的实现课外体育锻炼的宗旨。电子文献资料，以及农村体育现状课外体育锻炼农村课外体育锻炼等文献资料，整理和归纳资料，为本论文研究提供足够的理论依据。改变课外体育锻炼的价值观念，理解和认识到课外体育锻炼存在的价值，让学每周锻炼的时间共，由此得出，农村初中学校学生对比县属初中学生的每天课外体育锻炼时间偏少......”。

6、“.....关于农村初中学校课外体育锻炼的研究论文原稿。学校减负，保证学生充分市中学名学生木格中学名学生。广宁县间县属初中，包括广宁中学初中部名学生广宁第中学初中部名学生何褚铭纪念中学名学生周其鉴纪念中学名学生。文献资料法在中国知识资源总库及肇庆学院图书馆搜集相关外体育锻炼与教学密切地联系起来，让学生自覺认识到其重要性，从而激发学生的学习兴趣，引导学生正确的价值取向，培养在训练中克服困难的意志品质，端正态度......”。

7、“.....培基于以上思院学报，郭太玮等新课程标准实施与体育教师角色的重新定位体育学刊，王海俊新课程标准下农村中学开展课外体育活动的现状调查与开展策略生活教育，李瑞洗农村中学课外体育活动的探索与对策研究西的锻炼时间加大课外体育相关改革，提高体育认识转变体育观念，加强课外体育活动的组织与引导多种形式和多个道筹集资金，加大对课外体育资金的投入力度积极开展些学生感兴趣的课外体育项目......”。

8、“.....相比之下，间农村初中学校抽查的学生中每周参加课外体育锻炼的人数共人，每周锻炼的时间共，而间县属初中学校抽查的学生中每周参加课外体育锻炼的人数共人为目的的种有组织有计划的体育活动。农村学校课外体育锻炼在边远农村学校开展的课外体育锻炼。由于城乡差别的原因，广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。有些农村学校几乎没有什么体育场不到保证......”。

9、“.....而无系统课外体育锻炼的学生占，反映出这些学生都是盲目的去参与课外体育锻炼，学生身体素质也很难持续提升。关于农村初中学校课外体课余文化生活养成良好生活习惯为目的的种有组织有计划的体育活动。农村学校课外体育锻炼在边远农村学校开展的课外体育锻炼。由于城乡差别的原因，广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。有每周锻炼的时间共，而间县属初中学校抽查的学生中每周参加课外体育锻炼的人数共人，每周锻炼的时间共，由此得出......”。