1、“.....究其背后的原因，还是与教学模式的落后不无关系新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿。是英语阅读教学的力度与深度不够，在当前教育新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿进，教师应致力于促进学生的全面发展新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿。新课程背景下农村初中英语教育困境农村初中英语教学质量还有较大的提升空间，这与教学的理念与方法是分不量还有较大的提升空间，这与教学的理念与方法是分不开的......”。

2、“.....农村初中英语教学中还存在着定的问题，是教学模式较为落后，没有充分利用好互聯网资源与信息技术，导致课堂氛围沉闷，学生的积极性面表达的，而阅读直是提升学生语言转化与应用能力的重要途径，但是在农村英语阅读教学中，阅读量少，阅读面窄，缺乏相应的阅读总结的问题十分普遍，这也就意味着不能充分发挥出阅读的有效性，显而结束语综上所述，作为教师应不断创新教学方法，使英语课堂气氛更加轻松愉快，不再受传统灌输模式的限制......”。

3、“.....打造高效课堂，有效提高学生学习英语的兴趣和积极性。是英语阅而只有适合学生实际学习情况的资源才能够提高课程教学效果，因此，作为教师在进行学习资源选择的过程中，引导有针对性地展开筛选，例如在进行口语教学时，可以根据学生的学习情况进行分组，最终合教学质量，从而更好地提升学生的英语应用与表达能力，是当前农村英语教学中需要重点思考和解决的课题。优化学习资源学生与学生之间必然会由于学习能力态度方法的不同而存在定的差异性......”。

4、“.....其中，初中是义务教育过程中的重要阶段，尤其是中考，关系到大部分的农村学生是否能够顺利的进入理想的高中，实现进步的学习与提升。而英语作为初中教育阶段的重要学科之，其重要，可以根据学生的学习情况进行分组，最终合理利用教学资源。最后，应当对所下载的学习资源进行科学有效的分类，通过这种方式使得教学过程更加精准，更加科学，而数字化的运用英语学习资源才能够真新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿理利用教学资源......”。

5、“.....通过这种方式使得教学过程更加精准，更加科学，而数字化的运用英语学习资源才能够真正发挥信息技术的作用，最终确保课程教学质学习过程，最终提高农村英语教学质量。首先应当对英语教学的素材以及学习资源进行科学有效的筛选。其次应当根据课程教学目标进行课件制定。在互联网英语教学的过程中会出现多种多样的学习资源，然学方式，并且结合信息技术不断优化学生的整体学习过程，最终提高农村英语教学质量......”。

6、“.....其次应当根据课程教学目标进行课件制定。在互联网英农村学生由于自我约束自我提升的意识不足，学生间的差距就会更大。为了更好的解决这现象，教师应当根据学生课堂学习的实际情况进行因材施教，通过创新教学方式，并且结合信息技术不断优化学生的整性毋庸置疑，不仅在中考的过程中有极其重要的地位，而且有利于学生的未来发展。因此，针对农村初中英语的教学课程中需使用较为科学的教学方法......”。

7、“.....加强农村初中英语的正发挥信息技术的作用，最终确保课程教学质量新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿。摘要当前我国的城乡发展还存在着定的差距，与之相对应的，农村学校在教学资源以及教育水平上也还教学的过程中会出现多种多样的学习资源，然而只有适合学生实际学习情况的资源才能够提高课程教学效果，因此，作为教师在进行学习资源选择的过程中，引导有针对性地展开筛选......”。

8、“.....再加上很多农村学生由于自我约束自我提升的意识不足，学生间的差距就会更大。为了更好的解决这现象，教师应当根据学生课堂学习的实际情况进行因材施教，通过创新教。究其背后的原因，方面是学生缺乏相应的阅读意识，另方面是阅读的内容不够丰富，阅读资源少所导致的新课程背景下农村初中英语教育困境研究论文原稿。结束语综上所述，作为教师应不断创新教学改革的大背景下，无论是中考还是高考......”。

9、“.....尤其对于语言类学科而言，如果不具备定的理解能力，是无法很好地实现口语的表达与书面表达的，而阅读直是提升学生语言转化开的，当前，农村初中英语教学中还存在着定的问题，是教学模式较为落后，没有充分利用好互聯网资源与信息技术，导致课堂氛围沉闷，学生的积极性不高，学生的主体性地位激发不出来，就会直处于被动不高，学生的主体性地位激发不出来，就会直处于被动学习状态，就无法从根本上提升学生的英语学习质量，究其背后的原因......”。