1、“.....提问练习是让学生透过学习解题和把握典型实例来引发其兴趣提问任务分析引导学生思索解答该各项任务的理念下小学综合实践活动课程互助教学实践研究论文原稿施。有大部分综合实践活动教学的校本课程都是按照中国传统的理论指导实践的教学思想编制，大都是先系统讲述理论知识后再涉及实践运用，这很明显是老师人为地将理论知识与实践运用脱钩，严重影响了学生的学稿......”。

2、“.....课程内容缺乏吸引力综合实验活动课的理论内容涉及面广泛，各章节内容都注重并强调了实用性。但在实践教学中，部分老师习惯于使用中国传统转换了老师的教学角色，这些都是对教师的种无形考量。参考文献谭海珠，杨棉华教学模式在医学教育中的应用医学教育，钱新建提升综合实践活动方法指导的有效性研究教育理论与实践，郎春霞以学为主结束语虽然采用了理念的小学综合实践活动课程的互助教学活动可以较好调动小学生的学习兴趣......”。

3、“.....为提升小学综合实践活动课程质量提出了个新途径，不过就从当前的综合实践课程中符合学校的综合实践活动教学特色基于问题导向的理论与实践体化的教学模式。它强调了学习者的市场主体战略地位，把培训学习者实践操作技能特别是培训学习者其动手能力当作课程重心，以设问方法来组织课堂教革思路。关键词综合实践活动课程小学教学引言综合实践活动课堂是学校基础教育中项很重要的必修课，同时也是项集实践性和知识性于身的新课程......”。

4、“.....学生被动地习育实施，都可以形成符合学校的综合实践活动教学特色基于问题导向的理论与实践体化的教学模式。它强调了学习者的市场主体战略地位，把培训学习者实践操作技能特别是培训学习者其动手能力当作课程重心，以设思路，并且在课堂教学过程中，对学生活动加以分组和指导，从而转换了老师的教学角色，这些都是对教师的种无形考量。参考文献谭海珠，杨棉华教学模式在医学教育中的应用医学教育......”。

5、“.....将理论知识实验实训融合，建立體现了学校综合实践活动教学特点的新教学方法，较好地反映了以培养学生操作技能为本位，以培养学生感受为价值，以培养学生个体发展为基本目标的教学改革思路。教学方法，进步提升学校综合实践活动课的教学质量，是个学校教育工作者应有的职责。有利于教学改革的推进，培植小学教学特色基于理念的学校通过综合实践活动教学或进行社会互助教育实施，都可以形成理念下小学综合实践活动课程互助教学实践研究论文原稿......”。

6、“.....以适应新课程的教学需要，为提升小学综合理论知识，也很少开展实际作业，所以学生学习兴趣与热情都不高。目前，欧美国家的学校综合实践活动教学已普遍突出了学生在学校课堂中的主要地位，并积累了较多的有益经验。因此如何借鉴欧美国家些较先进的问方法来组织课堂教育，将理论知识实验实训融合，建立體现了学校综合实践活动教学特点的新教学方法，较好地反映了以培养学生操作技能为本位，以培养学生感受为价值......”。

7、“.....郎春霞以学为主当堂达标综合实践课浅议现代教育科学，。有利于教学改革的推进，培植小学教学特色基于理念的学校通过综合实践活动教学或进行社会互助教实践活动课程质量提出了个新途径，不过就从当前的综合实践课程中分析来看，还存在互助教学活动过程中比较复杂，对老师的工作量和教学精细性要求都比较高，因此要求老师必须在备课的过程中......”。

8、“.....这很明显是老师人为地将理论知识与实践运用脱钩，严重影响了学生的学习兴趣。授课方法不够科学，课程教学耗时耗力综合实践活动学科的实践性操作较多，是个实践性特征突出的学科。涉及面广泛，各章节内容都注重并强调了实用性。但在实践教学中，部分老师习惯于使用中国传统的授课方法，侧重于对理论知识进行系统性介绍，并不重视现场实践的教育有的老师为了减少学时管理混乱......”。

9、“.....运用已有的专业知识经历，了解概念，学会并运用相关的指令和动作提问任务小结指引学生反思整体提问求解的步骤，归纳总结当中的着重困难，习兴趣。理念下小学综合实践活动课程互助教学的意义有利于调动学生学习热忱，提高教学效果在理念下，老师们将按照课程，根据每位学员所了解的实际状况，每节课提出实际问题，并制定出意义与效授课方法，侧重于对理论知识进行系统性介绍，并不重视现场实践的教育有的老师为了减少学时管理混乱......”。