1、“.....为学生学习提供个好的环境和机会。让全世界的人都知道中国文化都去学习中国文化，实现文化软实力的进步渗透。小学古诗词小学古诗词教学与音乐融合的应用策略研究论文原稿会导致学生对于学习失去信心。而在这时，教育工作者就要及时观察学生在课堂上的学习状况，根据课堂上学生对古诗词的学习情况适当地调整学习进度。教育工作者作为学生在学习过程中的引实现文化软实力的进步渗透......”。

2、“.....小学古诗词教学与音乐学习的现状在小学教育的过程中对于知识的完全掌握并没有特殊要求，但对于中国堂，既活跃了课堂氛围又帮助学生更好的去学习古诗词。在学习古诗词的同时，学生自己的歌唱能力也得到了有效的训练，推动了国家传统文化的传承。让越来越多的人了解并喜欢上中国优秀的在古诗词的学习过程中，将诗词课堂与音乐教学相融合，让学生在音乐中学习诗词。小学生在故事背诵上是个大难题......”。

3、“.....名字叫做经典咏流传，节奴娇赤壁怀古为例全国优秀作文选年期项香女与学生生命共同成长的古诗词教学以杜甫登高教学为例语文教学通讯年期李娜语文核心素养下的高中古诗词教学探讨课程教育研究年期。小的理解，帮助学生更好的融会贯通，更好的学习古诗词文化。结语兴趣是学习过程中不可或缺的点，只有建立起兴趣才会有对其探究学习的想法。而古诗词文化是中华民族上下千年历史的结晶，的学习......”。

4、“.....让学生发表自己对于歌曲的看法，之后教师在对本首诗进行浅度的讲解，让学很大的帮助。通过对古诗的编曲学生既学会了定的编曲技巧有引起了学生对于古诗词学习的兴趣。音乐和古诗词两者的融会贯通可谓是大有益处。音乐的灵动性与古诗词的形象性深度结合......”。

5、“.....培养诗词兴趣提高歌唱能力越来越多的人传颂古诗的经典，体验古时日出而作，日落而息的日子。小学古诗词教学与音乐融合的应用策略研究论文原稿到个很好的辅助作用。音乐的灵动性与古诗词中的情感相融合也能够帮助学生体悟人生情感，发现人生历程中的特别点，找到自己的人生闪光点。参考文献王爱国古诗词文本阅读该如何定位以念的学科，两者相互的融会贯通能够帮助学生更好的学习古诗词......”。

6、“.....让学生对于古诗词的学习更加有兴趣。例如在学习春江花月夜这首诗时可以让学生蕴含着我们先人的智慧。古诗词的学习可也帮助学生有个好的心态，养成个好的习惯，所以小学阶段古诗词的学习是非常重要的。而在学习过程中适当地将音乐元素添加其中，也能过对学生学习先建立起定知识架构，在这之后让学生进行小组讨论，派出代表说出你们小组对于春夜喜雨这首诗的感情看法，像诗人是因为什么想要抒发怎样的情感等等......”。

7、“.....帮助学生学习提高兴趣。，将情感融合教师在日常的教学任务中应及时的对教学方案进行整改，多观察学生的兴趣点，以此对教学方式进行整改促进古诗词先对这首诗进行理解，之后可以让学生对于整首诗进行乐曲编写，编写的乐曲定要符合本首诗的意境。学生通过对于古诗词的编曲，会进步的对于古诗词有更深层的理解......”。

8、“.....培养诗词兴趣提高歌唱能力越来越多的人传颂古诗的经典，体验古时日出而作，日落而息的日子。，引起诗词学习兴趣音乐和古诗词都是具有灵性的和创造新古诗词融入其中，帮助学生通过音调来熟悉诗词，并进步对诗词进行理解记忆和背诵，帮助学生在日常的古诗词学习过程中能够更好的融入学习课堂，既活跃了课堂氛围又帮助学生更好的去学习教学与音乐融合的应用策略研究论文原稿......”。

9、“.....古诗词，音乐融合引言由于社会的不断进步，就更加要求每个人的精神层面的追求。在古诗词的学习过程中，将诗词课堂与音乐者，就定要起到引领作用，帮助学生学习古诗词培养学生学习古诗词的学习兴趣。由此可见，在古诗词的教学课堂中教育模式的过于单也成为了学生学习古诗词的道路上个不容易跨越的困難，所优秀的文化古诗词相关内容确实是有点少。而在小学教育这个特殊时期正是建立学生良好的学习习惯和学习兴趣的关键时刻......”。