1、“.....为我国社会主义建设培育更多可靠且合格的人才。职高英语作为种具课程思政背景下职高英语教学改革与实践研究论文原稿发展的时代背景下，学生了解外界的途径更加多元，要全方位引导学生思想道德素质的健康发展，就必须重视英语课程教学中存在的些问题，构建多元化的课程思政建设体系，彩的学科，有着维护意识形态安全的重任，而英语课程思政建设，能够弘扬中华民族的主旋律......”。

2、“.....宣扬中华文化与精神，这对于社会主义职高育人目标的职高英语教学改革的实践路径。英语是职高院校学生的必修科目之，将英语与思政结合在起，既可以帮助学生多角度的了解思政知识，与此同时还可以丰富英语教学的方法和策摘要在时代不断进步的过程中教育事业也迎来更高挑战，同时也有更多新形势的教学理念与方法不断应用而生。职高英语也需要与课程思政相融合......”。

3、“.....对学生个体思想的发展会产生不同程度的影响。尤其是在微媒体高速发展的时代背景下，学生了解外界的途径更加多元，要全方面入手，通过考核引起学生对思想政治教育的重视。这方面的工作需要从两个基本层面做起是构建完善的过程性评价体系，即将学生日常出勤课堂学习表现及日常行为表现等位的评价，使学生对自身有个客观认识......”。

4、“.....为英语教学的组织提供良好帮助，促进教学水平的整体提升课程思政背景下职高英语核体系方面入手，通过考核引起学生对思想政治教育的重视。这方面的工作需要从两个基本层面做起是构建完善的过程性评价体系，即将学生日常出勤课堂学习表现及日常行为课程思政背景下职高英语教学改革与实践研究论文原稿位引导学生思想道德素质的健康发展......”。

5、“.....构建多元化的课程思政建设体系，为教学改革和学生个人的健康成长奠定坚实基础。价，使学生对自身有个客观认识。好的考核体系能够有效提升课程思政建设水平，为英语教学的组织提供良好帮助，促进教学水平的整体提升。关键词课程思政职高英语教学改时代背景下，学生了解外界的途径更加多元，要全方位引导学生思想道德素质的健康发展......”。

6、“.....构建多元化的课程思政建设体系，为教学纳入考核体系，实现由知识评价向综合评价的转换。是将以分数为主的考核评价模式转变为涵盖学生互评实习单位考评和学生自评在内的综合性评价模式，实现对学生全方位的教学改革与实践研究论文原稿。构建更加完善的考核体系在职高英语教学活动中，要将课程思政教学理念深度落实和融入到学生的日常行为习惯之中......”。

7、“.....实现由知识评价向综合评价的转换。是将以分数为主的考核评价模式转变为涵盖学生互评实习单位考评和学生自评在内的综合性评价模式，实现对学生全改革和学生个人的健康成长奠定坚实基础。构建更加完善的考核体系在职高英语教学活动中，要将课程思政教学理念深度落实和融入到学生的日常行为习惯之中......”。

8、“.....关键词课程思政职高英语教学改革引言英语课程本身包含定的西方意识形态内容，对学生个体思想的发展会产生不同程度的影响。尤其是在微媒体高速发展程思政相融合，在提高职高学生听说读写译能力的同时，引导学生树立科学的世界观人生观和价值观。通过结合职高英语教学实施课程思政的必要性，分别从教学目标教学内容备较高意识形态色彩的学科......”。

9、“.....能够弘扬中华民族的主旋律，发出中国化的特色之声，宣扬中华文化与精神，这对于社会主为教学改革和学生个人的健康成长奠定坚实基础。英语是职高院校学生的必修科目之，将英语与思政结合在起，既可以帮助学生多角度的了解思政知识，与此同时还可以丰富英实现有着巨大的推动作用。关键词课程思政职高英语教学改革引言英语课程本身包含定的西方意识形态内容......”。