1、“.....从而使被教育者更乐意地接受面新闻，比如谋杀前室友自杀事件等。当代中学生的思想道德问题又成为社会各界所关心的焦点，中学生们暴露出的思想道德缺陷表明学校德育工作中有着很大的缺陷，亟需德育工作的新思路。论语中许多典型论谈对当代学校德育教育具有引导的意义。因基于论语阅读的初中德育途径和方式研究论文原稿很大的缺陷，亟需德育工作的新思路。论语中许多典型论谈对当代学校德育教育具有引导的意义。因此本文就以阅读论语思维方式来培养中学生的综合素质。基于论语阅读的初中德育途径和方式研究论文原稿......”。

2、“.....从而使教学更加符合于学员的生活实践，从而使被教育者更乐意地接受教师们在教育的过程当中，也在不自觉地给学生们创造个榜样的教育意义，而从孔子的教导中已经开始强调身教在许多时候比言教更具有教育意义的主张，和谐篇宽容篇学习篇。教师可引导学生开展每天阅读论语半小时活动。我们要求学生通过晨诵午读暮吟等多种形式品读论语，积累背诵经典名篇佳句，让学生在吟诵中感悟文中的價值取向，在潜移默化中提升思想认知。论语中的德育方法所涵盖的主要内容诵读论语提升学生思想认知论语共十篇......”。

3、“.....包括孔子的政治主张教育理念修身做人人生理想等。但论语是部语录体散文，篇目次序散乱，编排缺乏层次，篇章之间没有系统性和逻辑性。再加上又是文言文，对初中生来说整本书所食焉，过者，天人皆见之。更之，人皆仰之。即正人君子的就像日食月食般，有，人们都可以看到，改了错，人们也都会崇拜他。所以在学校的德育工作中，我们都应当正确对待学生的，因为青年学生正处在身体正常发展的时期，出现缺陷思想智慧与精髓，把学校德育工作做得更好。同时，也引导中学生反省自己健康发展全面提高，这样中学生的思想道德水准就自然会有所提高......”。

4、“.....参考文献姚瑾拉书法在论语阅读教学中的实践与价值初探小学生体现的仁孝信勤义让谦和等思想在实践活动中，根植到学生心田中。每逢传统节日，都开展走进传统节日主题活动。如重阳节，开展孝亲敬老活动，让学生帮父母干家务活给长辈洗脚捶背等，以实际行动践行孝道。清明节开展扫墓敬畏英雄活动，让学生明之。即正人君子的就像日食月食般，有，人们都可以看到，改了错，人们也都会崇拜他。所以在学校的德育工作中，我们都应当正确对待学生的，因为青年学生正处在身体正常发展的时期，出现缺陷和也是十分正常的......”。

5、“.....我们所要做到的就是不要去指责犯的学生，反而要引导学生们正视自身的缺陷与不足。指导学生改正缺点和获得进步，并力求让学生不会再犯同样的。基于论语阅读的初中德育途径和方式研究论文原稿。贤，孰能无过呢。个人所怕的并不是有缺陷的，而是看不到自身的缺陷，也没有勇气改变自己的缺陷。孔子曾说过而不改，是谓过矣，亦即有错不改变，才是最大的过错。又说过则勿惮改冶，有了不要害怕改正。孔子又说正人君子之过也，若日月我们要求学生通过晨诵午读暮吟等多种形式品读论语，积累背诵经典名篇佳句......”。

6、“.....在潜移默化中提升思想认知。依托论语阅读渗透德育教学通过阅读帮助学生直面犯错人非圣贤，孰能无过呢。个人所怕的并不是有缺陷的，魏兴霞，庄明莹基于论语阅读的初中德育途径和方式研究山东教育，曹俊强论语思想在中学德育中的渗透研究考试周刊，黎松论语中孝的德性阶梯及其德育启示现代基础教育研究，。依托论语阅读渗透德育教学通过阅读帮助学生直面犯错人非圣白做人不忘感恩，将德育教学逐步渗透到日常生活，落实论语思想。结束语孔子的论语是中国国学经典之作，它的内容思想博大精深而又容易掌握，内容思想博大精深而又使用范围广阔......”。

7、“.....深入探究论语不要去指责犯的学生，反而要引导学生们正视自身的缺陷与不足。指导学生改正缺点和获得进步，并力求让学生不会再犯同样的。组织学生开展奉献爱心活动。如开展敬老活动清扫公共设施活动社区宣传活动帮扶老人活动义捐活动等，让论语中所，而是看不到自身的缺陷，也没有勇气改变自己的缺陷。孔子曾说过而不改，是谓过矣，亦即有错不改变，才是最大的过错。又说过则勿惮改冶，有了不要害怕改正。孔子又说正人君子之过也，若日月之所食焉，过者，天人皆见之。更之......”。

8、“.....经过教师们的交流研讨，结合初中语文教材，以社会主义核心价值观为纲领，选取适合学生阅读与理解的内容，将论语内容分为大阅读主题，即仁爱篇修身篇诚信篇友谊篇孝悌篇和谐篇宽容篇学习篇。教师可引导学生开展每天阅读论语半小时活动教师们在教育的过程当中，也在不自觉地给学生们创造个榜样的教育意义，而从孔子的教导中已经开始强调身教在许多时候比言教更具有教育意义的主张，对教师们也会产生潜移默化的影响。诵读论语提升学生思想认知论语共十篇，多方面反映孔子的思想本文就以阅读论语思维方式来培养中学生的综合素质......”。

9、“.....论语中的德育方法所涵盖的主要内容在教学方面孔子指出，成为名教育者，首先要做到教学相长，教育者只有在对被教育者进行教学的同时也不难看出其主张中庸的处事心态，孔子曾提出宁武子邦有道则知，邦无道则愚。其知可及也，其愚不可及也。他的智慧之处很多人都可以做得到，但他的愚钝之处并不是谁都可以做到的。关键词阅读促进初中德育研究策略引言近来不断报道出大学生的负对教师们也会产生潜移默化的影响。关键词阅读促进初中德育研究策略引言近来不断报道出大学生的负面新闻，比如谋杀前室友自杀事件等......”。