1、“.....因此这篇绘本的选择是非常正确的，但在此基础上想要激发出幼儿对绘本的兴趣，教师就必须尝试着让幼儿进行实际的模拟，根据绘本所表达的故事通过绘本阅读激发幼儿阅读兴趣的研究论文原稿阅读兴趣的同时，让幼儿能够有个正确的认知和良好的世界观。幼儿阶段的学习，以打好基础为主，并且在这过程中幼儿会对世界的事物产生强烈的好奇感，他们在探索这些事物的过程中会形成自己独有的世界观人生观，而绘......”。

2、“.....答案是否定的，但从深层次的思考，其所表达的精神内涵，影射的便是大部分人的生活，而幼儿只要理解这层的意思，其对父母的理解会不断增加，自身也会有更好的观和成长。确定合理的也会帮助其养成良好的阅读习惯。例如，教师在引导幼儿阅读猜猜我有多爱你这绘本的时候，可以尝试着制定个幼儿绘本阅读目标。因为这篇文章主要表述亲情，而对于大部分幼儿来说，他们可能认为父母对自己的爱是必须的积极开展丰富的幼儿阅读活动对于幼儿来说，阅读是件安静的事情，但幼儿天性活泼，他更喜欢释放自己的精力......”。

3、“.....这种情况之下阅读活动的开展非常必要。因为阅读本身需要幼儿沉心静气，这是大部分幼儿所到的状态转变为认真学习的状态，如果幼儿能够理解迟到大王的心理状态的变化，对其启发是比较大的，因此教师需要尽可能的创设出更为精确有效的阅读环境，让幼儿沉浸到文章之中，在这过程中幼儿对于知识点的理解会不激发幼儿阅读兴趣的研究论文原稿。摘要幼儿阶段的兴趣培养是极其重要的。针对幼儿来说，其对文字的敏感度较低，很难快速的理解文章所表达的内涵，导致其对阅读的兴趣较低......”。

4、“.....其避开了幼儿对文认真学习的状态，如果幼儿能够理解迟到大王的心理状态的变化，对其启发是比较大的，因此教师需要尽可能的创设出更为精确有效的阅读环境，让幼儿沉浸到文章之中，在这过程中幼儿对于知识点的理解会不断提升，并且迟气，这是大部分幼儿所无法做到的，但阅读活动的开展可以将阅读转变为场竞赛，让幼儿在竞赛之中不断的提高自己的阅读能力，也让幼儿的思绪时刻保持在活跃的状态之中。这种情况之下，幼儿对于阅读的兴趣会不断提高......”。

5、“.....有部分幼儿也存在经常迟到的现象，通过这绘本幼儿可以改变自己的心态，主动的进行学习，并主动的要求自己，随着时间的推移，其自制力会不断的提升，思维敏捷度也会得到提阅读的环境，积极开展幼儿阅读活动，来不断的引导幼儿喜欢上阅读。例如，教师在引导幼儿阅读迟到大王这绘本的时候，就可以尝试着创造出幼儿阅读的良好环境，因为迟到大王这绘本所描述的便是个幼儿经常迟到并从经常涵上进行思考，答案是否定的，但从深层次的思考，其所表达的精神内涵......”。

6、“.....而幼儿只要理解这层的意思，其对父母的理解会不断增加，自身也会有更好的观和成长。通过绘本阅读激发幼儿阅读兴趣字敏感度较低的问题，采用文字与图画相结合的方式，在幼儿不断阅读的过程中提高其对文字的敏感度，并培养幼儿的阅读兴趣。但幼儿阅读兴趣的培养并不是件容易的事情，教师需要对绘本进行合理的选择，并创设利于幼儿到本身并不是件正确的事情，有部分幼儿也存在经常迟到的现象，通过这绘本幼儿可以改变自己的心态，主动的进行学习，并主动的要求自己，随着时间的推移......”。

7、“.....思维敏捷度也会得到提升。通过绘本阅功所带来的喜悦感也会帮助其养成良好的阅读习惯。例如，教师在引导幼儿阅读迟到大王这绘本的时候，就可以尝试着创造出幼儿阅读的良好环境，因为迟到大王这绘本所描述的便是个幼儿经常迟到并从经常迟到的状态转变为的研究论文原稿。积极开展丰富的幼儿阅读活动对于幼儿来说，阅读是件安静的事情，但幼儿天性活泼，他更喜欢释放自己的精力，舒展自己的身体，这种情况之下阅读活动的开展非常必要......”。

8、“.....或者说只会被动的接受，甚至在定情况下伤到父母。而在幼儿阅读完成之后，教师可以尝试着根据绘本阅读的内容让幼儿进行思考，绘本中所表达的故事是否与自己相关，如果从文章表层段的学习，以打好基础为主，并且在这过程中幼儿会对世界的事物产生强烈的好奇感，他们在探索这些事物的过程中会形成自己独有的世界观人生观，而绘本可以帮助其养成个良好的观。通过绘本阅读激发幼儿阅读兴趣的研究程，让幼儿自己去选择种子，自己去种植，呵护养殖......”。

9、“.....因为这是他们在阅读中所得到的知识点。确定合理的绘本阅读教学目标对于幼儿来说，他们分辨是非的能力较差，他们所接受本可以帮助其养成个良好的观。例如，教师在引导幼儿阅读颗种子点旅行这绘本的时候，就需要选择适合幼儿阅读心理的绘本，因为颗种子的旅行所包含的内容是比较多的，它讲述了颗种子从发芽到再次结出种子的全过程，这绘本阅读教学目标对于幼儿来说，他们分辨是非的能力较差，他们所接受到的信息会对其成长造成非常大的影响......”。