1、“.....产生了多种多样的新媒体形式，教师与新媒体时代下高中思想政治教师教学优化研究论文原稿极性，同时也提高学生捕捉政治信息的能力，培养学生透过现象看本质的能力。这过程能够带动学生独立思考，形成对知识的记忆点，在问题探索的过程中加强了对于知识点的走出国门，同时也将中国传统文化蕴含的价值理念传播开来。就此让学生发表自己的看法和感悟......”。

2、“.....学生进行讨论，体会中国文化走出国门的意义，让学生为中国究论文原稿。教学设计的创新突显思政目标新课改的要求下，要将教学中的思政目标显性化。在学习中不仅让学生掌握基本概念，并且在能力目标和知识目标全部达成的情关键词新媒体时代高中思想政治教师教学优化当今时代，网络发达，信息畅通，各种获取信息的手段层出不穷。但由于学生未能形成稳定正确的观......”。

3、“.....方面拓宽了获取信息的渠道，缩短了获取信息的时间差但良莠不齐的信息不仅给高中生的意识形态带来了前所未有的冲击，也给思想政治课教师带来了机遇与挑战。新媒体时代讲解，使学生掌握大量知识，形式单，般是教师在台上讲，学生在下面被动的接受。当今时代思想政治课教师要坚持以人为本的教育理念......”。

4、“.....也给思想政治课教师带来了机遇与挑战。新媒体时代带来的不仅是科学技术的创新能形成稳定正确的观，对于信息的辨别能力较差。教师只有在教学中通过思想观念的正确引导，帮助他们形成健康的观，提高学生辨别是非的能力，才能形成健康稳健的精神世新媒体时代下高中思想政治教师教学优化研究论文原稿带来的不仅是科学技术的创新......”。

5、“.....对教育教学提出了新的要求。思想政治教师如何在新媒体时代背景下优化教学，成为研究的大热点。应该是以培养学生自主学习能力提高学生的政治素养为目标，重要的不是知识的增长而是育人。摘要网络时代的到来，创造出了各式各样的新媒体形式。新媒体的飞跃发展，的价值理念传播开来。就此让学生发表自己的看法和感悟，教师参与讨论，学生进行讨论......”。

6、“.....让学生为中国文化而自豪，增强对中华文化的认同感转为主动由认同转为异议由千篇律转为创新独立。教师不只是为了完成教学任务，也要提高学生在课堂中参与感和认同感，同时注重学生思想道德的发展情况。所有的教学活动更是教育思想观念的革新，对教育教学提出了新的要求。思想政治教师如何在新媒体时代背景下优化教学，成为研究的大热点......”。

7、“.....新媒体时代下高中思想政治教师教学优化研究论文原稿。摘要网络时代的到来，创造出了各式各样的新媒体形式。新媒体的飞跃发展，方面拓宽了获取信息的渠道增强文化自信，这样才能够抵御外来文化的入侵。关键词新媒体时代高中思想政治教师教学优化当今时代，网络发达，信息畅通，各种获取信息的手段层出不穷......”。

8、“.....例如在文化强国与文化自信这框的的学习中，教师播放京剧艺术家在纽约林肯中心的表演让同学们体会我国的文化精品走出国门，同时也将中国传统文化蕴含思考让学生转变学习态度，从要我学转变为我要学，学生就会在学习过程中不断获得满足感和成就感，真正体会到学习的乐趣，感受的学习的价值和意义。教学设计的创新突显此同时也丰富了教学方法。启发思考教师给出话题要求......”。

9、“.....这样不仅能带动学生学习的积极性，同时也提高学生捕捉政治信息的能力，培养学生透过现象忆，在问题探索的过程中提高了自身自主学习的能力。通过启发思考让学生转变学习态度，从要我学转变为我要学，学生就会在学习过程中不断获得满足感和成就感，真正体会文化而自豪，增强对中华文化的认同感，增强文化自信，这样才能够抵御外来文化的入侵......”。