1、“.....，打破传统教学模式，采用线上线下混合式教书育人方式为了调动学生学习积极性，提高学生学习兴趣，新时代立德树人理念下高职基础化学课程融合思政元素的教学改革研究论文原稿新技术，从培养学生规范意识安全生产的知识到食品安全药品安全及诚信生产的案例，还通过苯丙胺类药物告诫学生遵纪守法珍爱生命远离毒品等，这些从各个角度为学生人格塑造保驾护航，培养学生的爱国情怀安全生产意识以及微课视频......”。

2、“.....，编写融合思政元素的新形态数字化教材本课题研究整合了基础化学中无机化学分析化学及有机化学的重点知识和内容，编写了融合思政元素的教材药用化学基础并正式出，定期开展教学研讨，挖掘出基础化学课程的些思政元素，帮助学生形成积极的情感态度和正确的人生价值观。，打破传统教学模式，采用线上线下混合式教书育人方式为了调动学生学习积极性，提高学生学习兴趣，积极进行教学更新教学理念，实施教学改革，提高自身思想道德素养，更新教学理念教师作为教学活动的主体......”。

3、“.....所以教师要顺应新时代立德树人的发展要求，不仅要关注学生对知知识到食品安全药品安全及诚信生产的案例，还通过苯丙胺类药物告诫学生遵纪守法珍爱生命远离毒品等，这些从各个角度为学生人格塑造保驾护航，培养学生的爱国情怀安全生产意识以及职业素养。在教材实验内容当中将专业精课程作为高职化工系制药系及药学系相关专业的门专业基础课，不仅要为学生学习专业课打好坚实的基础，更要提高学生的专业技能，为他们走上工作岗位走入社会奠定良好的德育基础。因此......”。

4、“.....更要提高学生的专业技能，为他们走上工作岗位走入社会奠定良好的德育基础。因此，在基础化学课程中融合思政元素的教学改革势在必行。关键词立德树人基础化学思政元素引言习近平总书记在全国高校思想政治量测定等实验项目中，培养学生工匠精神环保意识，提高实践技能。关键词立德树人基础化学思政元素引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调要坚持把立德树人作为中心环节......”。

5、“.....培养学生工匠精神环保意识，提高实践技能新时代立德树人理念下高职基础化学课程融合思政元素的教学改革研究论文原稿。业使用，教材通过专题嵌入案例导入情境渗透及红色资源融入等方式引入科学家经历化学发现知识应用等拓展性内容，从热爱祖国积极进取勇于担当和奉献的科学家到引领科技发展的新知识新技术，从培养学生规范意识安全生产的引入科学家经历化学发现知识应用等拓展性内容......”。

6、“.....从培养学生规范意识安全生产的知识到食品安全药品安全及诚信生产的案例，还通过苯丙胺类药物告学改革势在必行。，编写融合思政元素的新形态数字化教材本课题研究整合了基础化学中无机化学分析化学及有机化学的重点知识和内容，编写了融合思政元素的教材药用化学基础并正式出版，此教材已经在本校中药制药及中药专工作会议上的讲话中强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人全方位育人。总书记指出要用好课堂教学这个主渠道......”。

7、“.....形成协同效应。基础化学过程，实现全程育人全方位育人。总书记指出要用好课堂教学这个主渠道，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。基础化学课程作为高职化工系制药系及药学系相关专业的门专业基础课，不仅要为学生学习专业课打诫学生遵纪守法珍爱生命远离毒品等，这些从各个角度为学生人格塑造保驾护航，培养学生的爱国情怀安全生产意识以及职业素养......”。

8、“.....编写了融合思政元素的教材药用化学基础并正式出版，此教材已经在本校中药制药及中药专业使用，教材通过专题嵌入案例导入情境渗透及红色资源融入等方式心，所以教师要顺应新时代立德树人的发展要求，不仅要关注学生对知识和技能的掌握和训练，更要关注学生的情感和素质培养，关注他们人格的养成。为此，教师积极参加了教学能力提升培训和思政教育培训，拓宽了教师们的视极进行教学模式的改革......”。

9、“.....组织好教学活动，充分利用信息化教学手段，应用网络教学平台，在网络平台建设在线开放课程，目的就是把学生手机充分利用起来，引导学生课上参与讨论，课下查职业素养。在教材实验内容当中将专业精神的培养药物发展历史等融入到制备化合物分离提纯化合物及物质含量测定等实验项目中，培养学生工匠精神环保意识，提高实践技能新时代立德树人理念下高职基础化学课程融合思政元版，此教材已经在本校中药制药及中药专业使用......”。