1、“.....基于此，本文详细分析了游戏活动在小学数学课堂教学中的运用策略游戏活动在小学数学课堂教学中的运用策略研究论文原稿。关键词游戏活动小学数学课堂教学运用策略游戏活动在小学数学课堂教学中的运用策略研究论文原稿的竞争机制最后，教师可对在游戏中获胜的小组给予必要的夸奖与小礼物，以此来提升学生的游戏参与积极性，并与后续系列游戏的展开游戏活动在小学数学课堂教学中的运用策略研究论文原稿。摘要为了进步提升解，为后续的游戏活动奠定基础其次......”。

2、“.....小组在综合考虑学生的个人学情与兴趣等方面的基础上，尊重学生的个人选择再次，在课堂进行环节，教师通过暂停的方式，显示对应其能够通过独立探究来制作游戏，如此在掌握对应学科知识的同时能够强化对其的认知，利于学生未来的数学学习。例如，在巧手小工匠认识多边形课的教学时，教师即可为学生提供些废弃的纸张小剪刀等，然后设计游游戏活动在小学数学课堂教学中的运用途径制作类游戏在小学数学课堂教学实践中的运用综合以往各项研究......”。

3、“.....很难长时间集中注意力，针对这种情况，教师可选择在教学过程中融入制作类学生创新思维能力水平的有效提升。比如教师在进行正方体这部分内容的教学时，如果只是围绕正方体进行知识的讲解，学生很难将注意力集中到教学过程中，因此也很难理解教师讲授的各种知识。所以，教师在进行课游戏，还可以高效完成对教学内容的学习。在进行教学时，教师要时刻关注班级中的每个学生，确保他们都参加了游戏活动......”。

4、“.....对游戏过程实施严格监管，如果发现学生在游戏过程中出现违规情况，要对他们进行提醒，并要求他们改正，要求他们必须要按照规则完成游戏，保证游戏可以顺利进行。如果在游戏时发问题来学习，学生与学生之间的交流和沟通，可以锻炼学生思考问题研究问题和解决问题的能力，继而提高学生的数学表达能力，更好地掌握数学知识，在交流和探讨数学知识的过程中，学生的数学能力得到了锻炼......”。

5、“.....也可以使用多媒体设备向小学生展示长方体的立体图，还可以让学生自己完成正方体的手绘。教师要对学生进行指导，让学生真正理解正方体的展开图平面图形的重要性。硬件设施和游戏内容的帮助下对教学内容进行展示，而且要鼓励学生主动参与教学过程中，对各种设施进行操作，参与各种游戏活动，让学生能够在愉快的氛围中完成对数学知识的学习，提高学习效率，而且也可以促进于培养学生形成积极的开放性的创造性的敏捷性的数学思维......”。

6、“.....教师在进行数学知识的教学时，可以采用合作教学的方法，对班级内的学生按照定的要求来进行分组，通过小组学的兴趣，如果只是单纯地进行枯燥的课堂教学，很难将学生的学习兴趣激发出来，也很难让学生在课堂学习过程中吸收足够的知识。所以，教师使用游戏化教学的方法对传统的课堂教学氛围进行有效改善，比如在各种生混乱，教师要对现场实施调控，防止课堂过于混乱影响教学活动的顺利开展，而且教师要对游戏时间进行科学的把控，在合适的时机选择合适的游戏......”。

7、“.....不仅可以让学生在课堂上愉快地完定程度上也提升了数学知识的学习水平。教师适时介入，做好游戏过程的调控在教学过程中融入游戏是让学生能够在个更加愉快的氛围中进行数学学习，也为他们提供学习的平台。使用游戏化教学方式进行数学教学时，方式来进行数学知识的教学，继而获得组内成员的答案，使学生获得充裕的数学知识交流和沟通的时间，继而锻炼学生的数学知识表达能力。在开展数学合作游戏时，教师应适当地给予学生定的提示......”。

8、“.....参考文献张红舞游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略数学大世界，张海英游戏化教学在小学数学课堂教学的运用研究新课程，。开展合作游戏，交流数学知识数学教育的目的在教学对增强学生的数学能力培养学生的数学学习兴趣增进学生积极思考等具有积极的作用。在小学数学教学中通过制作类游戏在小学数学课堂教学实践中的运用开展合作游戏，交流数学知识教师适时介入，做好游戏过程引言小学生的年龄普遍偏小......”。

9、“.....例如注意力难以集中思维偏向于具象思維等，因此教师在授课时应讲求方式方法，站在学生的角度来设计教学方案。数学本身也有其独特当前数学学习的效率与成果，很多教师基于小学阶段学生的认知特点兴趣爱好等，在课堂教学过程中融入了游戏活动，以此激发学生的学习兴趣，提升其学习意识，使其能够在游戏中通过自我探索与自主探究，掌握对应多边形，让学生能够在短暂的时间内记忆播放的多边形有哪些，这个环节所有的学生都可参与然后......”。