1、“.....自年就被德军侵占，步入了水深火热的殖民时期。但是在这种困境下，青岛人民并没有屈服，也没有放弃，而是进行了坚决的革命和斗争。青岛先后经历了康纱厂工人大罢工抗日民主运动德县路事件等众多革命事件。在同日本德国的激烈斗争中，造就了青岛人民坚忍不拔勇于反抗的优良红色基因和崇高革命精神。作为革命思想传播和中国共产党人领导人民群众开展革命斗争活动的重要地区之，老的智慧和汗水，砥砺奋进。要与弘扬新时代英雄精神相结合，像英雄模范那样坚守像英雄模范那样奋斗，在接续奋斗中书写新时代的英雄史诗，做新时代的追梦人。切向前走，都不能忘记走过的路走得再远走到再光辉的未来，也不能忘记走过的過去，不能忘记为什么出发。红色基因只有在代代相传中才能焕发光芒，价值坐标只有牢牢锚定才不会迷失方向。青岛拥有非常深厚的红色基因和传统，作为高校思政课教师......”。

2、“.....同时，要积极利用红色教育实践基地，开展红色之旅实践活动，寻访红色文脉触摸红色印记，实地感受红色情怀，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让青年学生在潜移默化中接受红色教育，以史树德以史增智以史育美，教育引导青年学生立鸿鹄之志，做时代的奋斗者。红色基因榜样，融入时代热度传承红色基因，榜样的力量尤为重要。革命先烈英模人物的榜样力量，是优良传统的人格化身，是红色基因的鲜活体现。教师在认同，感染和引导青年学生坚定理想追求，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。红色基因活动，提升情感温度高校思政课将红色基因融入教育教学过程中，必须立足青年学生的心理特点，不断强化形势与政策课教学的亲和力，采取青年学生喜闻乐见的形式，把身边的红色文化历史渗透到具体教学，在经典传承和故事展现中提升情感温度，激活青年学生的红色基因，不断满足学生的成长需要和情感需求......”。

3、“.....增强思想性是提高思政课实效性的个基本要求。传承红色基因，不是守着前人点燃的火堆取暖，需要建好用好守护好红色阵地，讓红色火焰代代燃烧。教师要搭建线上线下结合的红色阵地，比如围绕形势与政策课教学要点，结合红色资源进行内容重构，建设课程专题网站和新媒体平台每学期编制红色主题教学实施方案参考资料，不断丰富实体资源库创新设计时事热点党史微课码上学习进教学区进实训区进生活区，实现随时随地扫形势与政策课教学存在诸多问题广大高校在课程实际教学中普遍存在教学内容研究不透针对性不强，教学方式单课堂吸引力不足，区域发展结合不够与学生需求有差距等问题，需要各高校结合自身实际，全面进行教学模式的探索和实践，而如何利用好身边的红色资源传承好地方红色基因，是形势与政策课教学需要研究的重要课题。青岛红色基因传承融入高校形势与政策课教学的研究与探索论文原稿。摘要传承红色基因是......”。

4、“.....从此，革命者们宣传马克思主义播撒革命的火种，星星之火迅速燎原，在市南市北平度莱西即墨西海岸城阳等地，进行了艰苦卓绝的斗争，谱写出许多可歌可泣的红色篇章。梳理和总结青岛红色基因的形成和发展过程是研究的中心和主线。青岛红色基因传承融入高校形势与政策课教学的研究与探索论文原稿。当前形势与政策课教学的现状形势与政策课教学内容变化快时效性强形势与政策高校思想政治理论课教学的重要使命，形势与政策课教师在日常教学中，要针对教学难点和困境，不断加强对地方红色基因的研究与把握，创新教育教学内容和路径，把地方红色资源教育贯穿到教学全过程，将地方红色资源转变为独特的教学资源，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。形势与政策课教学存在诸多问题广大高校在课程实际教学中普遍存在教学内容研究不透针对性不强，教学方式单课堂吸引力的智慧和汗水，砥砺奋进......”。

5、“.....像英雄模范那样坚守像英雄模范那样奋斗，在接续奋斗中书写新时代的英雄史诗，做新时代的追梦人。切向前走，都不能忘记走过的路走得再远走到再光辉的未来，也不能忘记走过的過去，不能忘记为什么出发。红色基因只有在代代相传中才能焕发光芒，价值坐标只有牢牢锚定才不会迷失方向。青岛拥有非常深厚的红色基因和传统，作为高校思政课教师，我们要深刻认同时，要积极利用红色教育实践基地，开展红色之旅实践活动，寻访红色文脉触摸红色印记，实地感受红色情怀，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让青年学生在潜移默化中接受红色教育，以史树德以史增智以史育美，教育引导青年学生立鸿鹄之志，做时代的奋斗者。红色基因榜样，融入时代热度传承红色基因，榜样的力量尤为重要。革命先烈英模人物的榜样力量，是优良传统的人格化身，是红色基因的鲜活体现......”。

6、“.....是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十大以来党和国家事业取得的历史性成就发生的历史性变革面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑的重要渠道。在实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局背景下，形势与政策课时效性日益增强。大以来党和国家事业取得的历史性成就发生的历史性变革面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑的重要渠道。在实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局背景下，形势与政策课时效性日益增强。红色基因不是朝夕形成的，必然是经历了战争年代和革命建设时代的磨练和考验，经过千锤百炼才最终凝聚和形成的。青岛市的海岸路号，是中共青岛地方支部旧址认同，感染和引导青年学生坚定理想追求......”。

7、“.....红色基因活动，提升情感温度高校思政课将红色基因融入教育教学过程中，必须立足青年学生的心理特点，不断强化形势与政策课教学的亲和力，采取青年学生喜闻乐见的形式，把身边的红色文化历史渗透到具体教学，在经典传承和故事展现中提升情感温度，激活青年学生的红色基因，不断满足学生的成长需要和情感需求，让课堂红起来活起来。不足，区域发展结合不够与学生需求有差距等问题，需要各高校结合自身实际，全面进行教学模式的探索和实践，而如何利用好身边的红色资源传承好地方红色基因，是形势与政策课教学需要研究的重要课题。当前形势与政策课教学的现状形势与政策课教学内容变化快时效性强形势与政策课是理论武装时效性释疑解惑针对性教育引导综合性都很强的门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的传承红色基因的重大意义和时代价值，深入研究身边的红色文化......”。

8、“.....不断增强形势与政策课的思想性理论性和亲和力针对性，守好红色根脉，挺起精神脊梁，担起使命责任，让红色基因在高校思政课教学中绽放新的时代光芒。参考文献中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议单行本北京人民出版社，张馨月青岛红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究大众文艺，。摘要传承红色基因是学中要将传承红色基因与学习先进典型结合起来，加大挖掘先进典型的力度，通过榜样感召增强对红色文化的认同。在形势与政策课教学要与时代精神相结合，教师要给学生讲述青岛微尘红飘带等大批感动中国的城市名片，许振超宁允展唐嘉陵张连钢等富有时代特色的典型群体，以及新时代抗疫英雄等青岛榜样，引导青年学生将个人的小我融入到祖国的大我人民的大我之中，促使青年学生树立永远跟党走的坚定理想信念，用自身要创新实践教学，实现传道与解惑并重内容与形式相通理论与实践共融，促进知行合。比如......”。

9、“.....由学生讲授红色故事，通过学生讲同学听教师评相结合完成学习任务开辟分享式教学场景，聚焦我与时代同行板块，让学生评说身边的热点时事，在分享中阐述其观点，引导学生理性解读社会热点事件搭建体验式教学场景，依托互联网大数据人工智能等赋能课程教学全要素和全过程，为学生提供高质量学习体验青岛红色基因传承融入高校形势与政策课教学的研究与探索论文原稿学习分享等等。在形势与政策课教学中要讲好身边的红色故事，要深刻挖掘青岛红色故事的时代内涵和价值意义，凝炼红色故事之魂，传承红色基因的精神蕴涵和文化品格。要用邓恩铭王尽美李慰农杨明斋等鲜活的革命人物案例阐述中国共产党人为了理想百折不挠的奋斗精神，讲清楚中国共产党为什么能马克思主义为什么行中国特色社会主义为什么好，培养青年学生的思想认同理论认同情感认同和文化辈革命先驱邓恩铭王尽美李慰农等先后在青岛工作生活。他们领导工人运动......”。