1、“.....同时也可以让他们自由发言，表达出自己在生活中有关于平等这方面的感悟。并结合自己实际生活中所碰到的点点滴滴，来表达核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究论文原稿定出更科学更具针对性的教学措施，以此来提高学生的综合素养和基础能力，让他们养成更完善的思维模式和更先进的创新意识。并不断的形成健全的法律观念和道德思想体系，从而推动学生健康发也会影响到学生的身心健康，为确保教学效益和学生成长发育......”。

2、“.....并结合道德与法治教学内容进行优化与调整，从而更好的保障教学效果。初中道德与法治教学中核实践能力，从而提高道德与法治课堂教学氛围，优化教学效果。核心素养视角下初中道德与法治教学必要性新课改政策的不断深入对当前教学体系和教学方式提出了全新的要求，而作为现代化的教学实践教学渗透核心素养理念为提高道德与法治教学效果，老师要树立全新的教学理念和教学方式......”。

3、“.....要拓宽道德与法治教学途径，调动学生积极性。除此章知识点进行统教学，并从当前社会发展角度设立教学目标，从而让学生明白自己作为中国公民都应该尽到哪些责任义务，同时也要清楚自身具备哪些权利。期间，老师可以组织学生进行交流讨论，研究论文原稿。摘要随着新课改政策的不断深入，当前在各教育阶段培养学生的核心素养是目前所面临的主要教学任务。而初中阶段的学生正值青春期，情绪波动强烈......”。

4、“.....从而让学生明白自己作为中国公民都应该尽到哪些责任义务，同时也要清楚自身具备哪些权利。期间，老师可以组织学生进行交流讨论，让他们分享自己生活中所接触到的真实案例，老师还要注重对学生理论知识的实践能力培养，通过丰富多变的趣味性教学方式来充实教学内容，这样方面可以满足新时期学生的学习需求，而另方面则可以加强学生知识掌握程度......”。

5、“.....并相互发表意见，分析自己如果接触到相同案例应该怎样履行自己的责任与义务，之后老师在对其进行正确引导，强化学生道德法治观念，提高学生公民意会进步发展趋势。本文主要对核心素养视角下初中道德与法治教学作出分析研究，并提出具体措施。例在教学部编版初中道德与法治年级下册第单元理解权力义务这节知识点时，老师可以将其中的两学效益和学生成长发育，老师要积极落实核心素养教学理念......”。

6、“.....从而更好的保障教学效果。核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究论文原稿。实和教育，很容易引发心理问题和产生的价值观，而作为培养初中生思想道德观念的主要学科，如何将核心素养教学理念充分的融入到道德与法治的教学当中，不仅是当前教育发展需求，同时也是并相互发表意见，分析自己如果接触到相同案例应该怎样履行自己的责任与义务，之后老师在对其进行正确引导，强化学生道德法治观念，提高学生公民意识......”。

7、“.....从而提高道德与法治课堂教学氛围，优化教学效果。例在教学部编版初中道德与法治年级下册第单元理解权力义务这节知识点时，老师可以将其中的两章知识点进行统教学，并从当前社会发展角教学渗透核心素养理念为提高道德与法治教学效果，老师要树立全新的教学理念和教学方式，并改变以往长期以教室为主要场地的教学模式，要拓宽道德与法治教学途径，调动学生积极性......”。

8、“.....身处关键时期的初中生，如果没有及时对其采取正确的引导和教学方式，将会很难保障学生健康成长，而且开放式的信息社会也会影响到学生的身心健康，为确保，让他们养成更完善的思维模式和更先进的创新意识。并不断的形成健全的法律观念和道德思想体系，从而推动学生健康发展，也能为促进社会进步作出突出贡献。核心素养视角下初中道德与法治教会以及个人对周围事物或者是人的尊重......”。

9、“.....初中道德与法治教学中核心素养视角概念分析在道德与法治教学中渗透核心素养教学理念，其根本概，也能为促进社会进步作出突出贡献。例在教学部编版初中道德与法治年级下册第单元尊重自由平等这节课时，老师可以采用多媒体的方式向学生播放些有关于公益方面的视频，也可以播放些感动社素养视角概念分析在道德与法治教学中渗透核心素养教学理念......”。