1、“.....吸引学生的注意力。初中生都存在好奇的心理，课堂上采用引起学生悬念的问题，设置疑问，通过让学生身临其境地想问题，可以加深学生的印象，增强学生对学习史政学科内容和知识的兴趣。就历初中史政学科课堂趣味性教学研究论文原稿回答不出问题或者没有思路的时候，教师要减少学生的紧张度，适当地引导和启迪学生，树立学生的自信心。史政学科教师应正确指导学生完成课前预习作业。初中史政学科课堂趣味性教学研究论文原稿。简单而朴实并富有趣味性最后的总结......”。

2、“.....教师可以留给学生悬念，让学生课下思考问题。经过不断的开发和研究，历史课内容是很有趣的。在教学中，老师要采用幽默和风趣的语言，营造轻松的课堂氛围，彰显课堂的新活力。在史政学教师味地讲，学生在下面听，课堂上老师个很好的提问能活跃学生的思维，吸引学生的注意力。初中生都存在好奇的心理，课堂上采用引起学生悬念的问题，设置疑问，通过让学生身临其境地想问题，可以加深学生的印象，增强学生对摘要在初中史政学科教学中，教师应根据学生的不同特点结合课本的实际进行教学，注意教学过程中的趣味性......”。

3、“.....培养学生自主学习的能力，终身学习的能力。史政学科教师应利用多媒体教学激发学生学值观的培养。学生想要学到知识，其中个非常关键的因素是师生关系的融洽。只有构建和谐融洽的师生关系，才能有效地开展教学活动，提高授课教师的教学质量。所以，在初中史政学科课堂教学中，要想有效地提高教师的课堂教学质需要授课教师改变传统的教学观念，也需要学生养成良好的课程学习习惯，让学生将苦学变成乐学，尽可能地提高学生学习的积极主动性。通过课前预习研究，教师要激励学生主动提出问题......”。

4、“.....并认真安排自主学习高教师的课堂教学质量，教师需要与学生建立和谐的师生关系，融入学生当中，积极主动地与学生进行沟通和交流，让学生能够切身感受到教师的关爱。参考文献任志平主笔新课程下初中史政学科高效课堂的构建专题文章。教师版优质此可知，预习对学生的学习能力探索能力提出了更深层次的要求，也对教师的调控与指导能力提出了挑战。学生得到了更多的发挥空间，所得到的知识也会变得更加深刻与直观。总之，史政学科教学不仅要关注学生的知识获得......”。

5、“.....教师需要与学生建立和谐的师生关系，融入学生当中，积极主动地与学生进行沟通和交流，让学生能够切身感受到教师的关爱。参考文献任志平主笔新课程下初中史政学科高效课堂的构建专题文章。教师版优质课堂集锦，年合订本的学习能力探索能力提出了更深层次的要求，也对教师的调控与指导能力提出了挑战。学生得到了更多的发挥空间，所得到的知识也会变得更加深刻与直观。总之，史政学科教学不仅要关注学生的知识获得，还要注重对学生情感态度价发挥的空间。这不仅需要授课教师改变传统的教学观念......”。

6、“.....让学生将苦学变成乐学，尽可能地提高学生学习的积极主动性。通过课前预习研究，教师要激励学生主动提出问题，明确所要研究的对象，探究的过程，通过多种方式搜集并处理信息，最后完美地饶有趣味地解决问题。在学生完成预习工作的过程中，教师则需要发挥指导作用，正确地为学生提供所需要的帮助，扮演好学生的好搭档和指导者的角色。由此可知，预习对学生堂集锦，年合订本史政教师应注重展现课堂新活力。初中史政学科课堂趣味性教学研究论文原稿。在新课程改革的背景下，史政教师则需要以新课程改革理论为基础......”。

7、“.....给学生个自由发挥的空间。这不仅重对学生情感态度价值观的培养。学生想要学到知识，其中个非常关键的因素是师生关系的融洽。只有构建和谐融洽的师生关系，才能有效地开展教学活动，提高授课教师的教学质量。所以，在初中史政学科课堂教学中，要想有效地提并认真安排自主学习探究的过程，通过多种方式搜集并处理信息，最后完美地饶有趣味地解决问题。在学生完成预习工作的过程中，教师则需要发挥指导作用，正确地为学生提供所需要的帮助，扮演好学生的好搭档和指导者的角色......”。

8、“.....培养学生自主学习的能力，终身学习的能力。初中史政学科课堂趣味性教学研究论文原稿。在新课程改革的背景下，史政教师则需要以新课程改革理论为基础，指导学生做好预习工作，给学生个自由灌教学方法，啟发学生积极地回答问题，使每名学生都参与到课堂中来，精心设计课堂问题，让学生进行小组间的讨论，布置讨论题目，在提出讨论问题时不仅要有深度还要有定的趣味性，学生在回答不出问题或者没有思路的时候，教史学科而言，知识复杂繁琐，很多学生在学习的过程中无从下手......”。

9、“.....无法很好的记忆，教师在教学中要应用些有效的方法帮助学生记忆，总结些规律，不断的创新。课堂上最后的总结，是引起下堂课内容的关键语言，能激起学生无尽的猜想和求知欲，从而顺理成章地投入新课的学习。在初中史政课堂上，恰当地穿插两个史政故事几句幽默的话语，可以很好地带动课堂气氛。传统的教学大多都是满堂灌，教师味地讲，学生在下面听，课堂上老科教学课堂上，老师要改变传统的满堂灌教学方法，啟发学生积极地回答问题，使每名学生都参与到课堂中来，精心设计课堂问题......”。