1、“.....基于这些特点，教师要针对不同的教学内容，为其设计出符合儿童特点的美术实践活动，保证其实用性趣味性真实性和开放性。在学生参与美术活动时，要真正做到以学生为中心由学生把控课堂的教学流程，丰富学浅谈双减背景下小学美术教学研究论文原稿负担，最重要的是要提高课堂教学的质量，使课堂上的教学效果达到。在小学美术课上，为了全面提升学生的综合素质，必须把分钟的课时充分安排。近几年，由于信息科技的快速发展，使得小学美术教育可能性越来越多。如果小学美术正......”。

2、“.....关键词双减小学美术教学策略前言双减政策强调了小学美术要减负增效，教师要认真设定教学目标考虑课前的教学环节课堂上的教学氛围针对不同的学生进行个性化的指导，只作为门具有美育教育作用的初级学科，许多父母为了培养孩子的兴趣，不惜花费巨资报课外班，从而增加孩子的学习任务和压力。其实，小学美术作为门副科，该门知识的教学任务是可以通过美术课堂教学来完成的，只要课堂教学质量有及时的教学评价，从发展的角度审视学生在小学美术教学进入到尾声的阶段......”。

3、“.....并对学生们的表现进行及时的评价。小学美术教师要改变传统的教学评价方式，构建立體的教学评价机制，出多样化的发展趋势，使他们能够理解和接受各种形式的艺术，而对那些没有经过历史筛选的作品，要培养学生自己的艺术审美。美术教育还可以引导学生参观美术馆博物馆，进行实地教学。比如，通过老师的讲解，让学生们真正的体会化产业，豆海红，鲁国芳混合式教学在小学美术教学法课程中的探索与实践以陇南师专为例齐齐哈尔师范高等专科学校学报，周丽娜情趣兴趣为基......”。

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5、“.....兵马俑的壮美，站在世界的巅峰唐宋的绘画。通过此类的鉴赏活动，既能开阔学生的艺术视野，感受历史美术的成就，又能增长美术文化知识，提高审美水平浅谈双减背景下小学美术教学研究论文原稿。赏课程中，老师要让学生自由地表达自己对艺术作品看法，并通过创造美丽的视觉意象来激发学生的视觉感受，从而获得美的享受与熏陶，从而丰富学生的审美体验，提高对美的辨别力。美术赏析时，让学生认识认识到美术的发展已经呈行及时的评价。小学美术教师要改变传统的教学评价方式，构建立體的教学评价机制......”。

6、“.....教师要善于用发展的眼光去观察学生，发掘他们的闪光点，充分肯定学生的长处，同时要尊重学型小学美术教师的实践与思考内江师范学院学报，。欣赏艺术，培养学生的鉴赏能力艺术的视觉形象化特征决定了艺术教学不能与图像分离，离开了现实生活，就无法得到直观生动的美学感受。美术课程标准内容有赏析评述的部分，在探索以陇南师范高等专科学校为例林区教学，王轶媛丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣小学美术课堂优化教学的几点尝试美术教育研究......”。

7、“.....使他们能够理解和接受各种形式的艺术，而对那些没有经过历史筛选的作品，要培养学生自己的艺术审美。美术教育还可以引导学生参观美术馆博物馆，进行实地教学。比如，通过老师的讲解，让学生们真正的体会到了商周的个性，使学生以全面的视角去认识自己。欣赏艺术，培养学生的鉴赏能力艺术的视觉形象化特征决定了艺术教学不能与图像分离，离开了现实生活，就无法得到直观生动的美学感受。美术课程标准内容有赏析评述的部分......”。

8、“.....及时的教学评价，从发展的角度审视学生在小学美术教学进入到尾声的阶段，老师要对整个艺术实践过程进行全面的总结与反思，并对学生们的表现的初级学科，许多父母为了培养孩子的兴趣，不惜花费巨资报课外班，从而增加孩子的学习任务和压力。其实，小学美术作为门副科，该门知识的教学任务是可以通过美术课堂教学来完成的，只要课堂教学质量有了可靠的保障，学生的艺生的课堂学习情感体验，进而提升学生的艺术鉴赏与实践能力......”。

9、“.....教师要认真设定教学目标考虑课前的教学环节课堂上的教学氛围针对不同的学生进行个性化的指导，师不能及时更新教育理念提升自身的专业素养采用先进的教学理念和综合教学能力，丰富课堂教学环节，就会给学生带来巨大的压力。因此，小学美术教师应当在不断的学习与教学实践中总结经验和教训，掌握恰当的教学方法，创造更加提升了课堂的教学效率，才能减少课后的压力......”。