1、“.....教师可根据这些评价，调整教学角度和方向，进步调动学生课上课下学习英语的积极性混合式学习背景下小学英语教学有效性研究论文原稿跃然纸上，从而让学生保持极高的学习兴趣，运用得当可以在很大程度上提高教学效率。混合式学习背景下小学英语教学有效性研究论文原稿。教学评价应包括个方面的评价学生对自己知识掌握程度的析解读所在班级学生具体学情分析，每节课教师要达到的学习目标突出教学中学生可能遇到的重难点......”。

2、“.....教学变得更加生动有趣，更具吸引力，也可以从这些优质的教学资源中获得启发，不断优化英语课堂教学内容和教学手段，以此来满足小学生的学习需求，提高教学效率。教案设计是教学设计的关键环，教师堂混合式教学的优势有利于教育资源的均衡与优化在传统教育模式下，由于不同地域师资力量的差异，小学生所获得的教育资源在定程度上存在着不均衡性。融入线上教学后......”。

3、“.....混合式教学模式给了学生更多的学习自主性，有利于学生开展更加适合自己的个性化学习。关键词小学英语混合式学习教学研究引言在小学英语教学中是以学为主教育理念的种体现，其育理念的种体现，其重点在于整合现有教育资源，融合线上与线下教学的各项优势，提升英语教学效果，激发学生的英语学习兴趣，提升学生英语学习能力。混合式学习背景下小学英语教学有效性研究论资源不足所带来的众多遗憾......”。

4、“.....互联网具有强大的资源共享特性，教师不仅可以利用这些优质的教育资源来丰富自己的英语教学，让英语课堂变得更加生动有趣，更具吸引力，情分析，每节课教师要达到的学习目标突出教学中学生可能遇到的重难点，总结课堂教学方法与经验规范使用教学仪器用具梳理课堂教学整体流程课后進行教学反思与总结。混合式教学的优势有利于教育资混合式学习背景下小学英语教学有效性研究论文原稿重点在于整合现有教育资源......”。

5、“.....提升英语教学效果，激发学生的英语学习兴趣，提升学生英语学习能力。混合式学习背景下小学英语教学有效性研究论文原稿。的疑难问题。同时，利用网络，教师也可以将很多优质的英语学习资料推送给学生，让小学生可以利用自己的空余时间自主学习，完成对相关英语内容的预习和巩固延伸，既拓展了学生的知识面，又提高了动活泼的画面甜美动听的音乐等，会使学习的内容跃然纸上，从而让学生保持极高的学习兴趣......”。

6、“.....教案设计是教学设计的关键环，教师堂课效率的高低，可以从教案文原稿。有利于促进学习方式灵活多变混合式教学模式相比于传统课堂教学模式，不再受时间空间的局限，让学生的学习形式更加灵活多样。通过网络，师生可以随时随地及时沟通，及时解决英语学习上也可以从这些优质的教学资源中获得启发，不断优化英语课堂教学内容和教学手段，以此来满足小学生的学习需求，提高教学效率......”。

7、“.....由于不同地域师资力量的差异，小学生所获得的教育资源在定程度上存在着不均衡性。融入线上教学后，教师可以通过网络接触到更多丰富且优质的教学资源，弥补教育设计上呈现出来。有效的课堂教学是师生共同作用的结果，教师是个领航员的角色。教师撰写份清晰可行且具有教学有效性和特色的教案显得尤为重要......”。

8、“.....。教学设计在教学设计中教师要了解所教单元的背景知识，做到全方位备课。学生了解世界主要以直观形象为主，现代教育技术可以提供丰富的网络资源，其中生教学时，教师需要以英语教学效率为出发点，完成好课程前的教学设计方案，课后的教学评价，以及师生课下的互动学习等。教师在教学过程中要紧紧围绕课堂教学内容，恰当地整合教学过程，并辅以现代。评价的作用是检测教师的教和学生的学效果如何......”。

9、“.....具体来说，教师可以利用传统的评价方式，设置多种形式的练习，并通过和学生的各种口头评价和互动，深层次地反馈矫评价，这对学生有定的难度，教师应该通过检查学生的掌握程度来帮助学生对自己进行评价。接下来是学生互评和教师对学生的评价。在互评过程中，学生能够看到其他同学的闪光点和自身不足之处，在评设计在教学设计中教师要了解所教单元的背景知识，做到全方位备课。学生了解世界主要以直观形象为主......”。