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5、“.....无疑是当下教学过程中教师应当关注的重点。本文就培养小学生数学运算能力的策略做出探究。培养，而是直接给小学生讲述运算的方式，味地按照教科书上的内容进行教学，且小学生年纪比较小，自控能力相对来说比较差，导致小学生在上课的时候容易走神睡觉开小差。因为没和的简便运算。在学生回忆起整数乘法的定义后，教师可为其创设整数乘法的习题，......”。

6、“.....在学生回答后，教师引导学生观看多媒体中的其他后全面发展奠定良好的基础。拥有优秀的数学能力以及运算能力对我国以后经济科技的发展都起到了重要的作用。由于数学严谨抽象的特点，有部分的小学老师忽视了对小学生运算能力生运算能力是小学数学教学过程中不可或缺的内容之，对于培养小学生综合素养有着至关重要的作用。怎样提升小学生的运算能力......”。

7、“.....无由于这个时期学生的身体和心理发展都处于萌芽状态，亟需构建完整的人格和正确的观，因此，需要教师在日常的课程教学中加强培养和引导。运算能力，是数学学科必备的学习能力之学图片，并小组讨论如何用乘法式表达加法式。在学生开展小组讨论过程中，可引导小组内学生进行举反，在整数乘法的基础上，来解决相关题目。通过学生自主进行归纳总结......”。

8、“.....我们在以往的数学课堂中已经学习过了整数的乘法，那么什么是整数的乘法呢学生通过思考与回忆后能回答出整数的乘法是求几个相同加数的数学运算能力。小学数学运算能力的培养策略传授运算思路，培养学生举反在小学数学教学中，每个数学学习模块都有其相应的运算定律以及独特的数学性质。小学生在解决数学问题等......”。

9、“.....有效的检查学生对于这部分数学知识的掌握情况，然后教师需要学生认真记录与分析自身在数学问题中的错题，并从解决数学问题时，通常都能够找到明确的数学规律。因此，教师应当为学生创设系列的教学环节，引导学生举反，使其能够在脑海中建构清晰的数学运算思路。小学数学运算能力的培养可引导小组内学生进行举反，在整数乘法的基础上，来解决相关题目。通过学生自主进行归纳总结......”。