1、“.....摘要自改革开放以来，我国经济取得了显著发展，越来越多外国友人来到中国参观和发展。在这时代背景下，强化大学生的跨文交际能力就显得尤为重要，其能够让外国友人更加深入地了跨文化交际视角下大学英语教学策略研究论文原稿土文化意识，利用英语对外传播我国的优秀传统文化。首先，英语教材需兼顾西方文化和中国本土文化的教学内容，将我国文化知识思想政治意识融入英语教学中，激发学生的爱国热情和民族自豪感，提高学生的跨文习质量，同时促进自身英语关键素养的提升......”。

2、“.....如微课慕课平台等，借助这些现代化教学平台和技术来丰富教学内容教学手段和拓展学生的学习视野，从而让学生更加深刻地理解教创新课程教学方法在跨文化视角下，大学英语教师在教学过程中积极创新课程教学方法是促进学生跨文化交际能力提升的重要手段，同时也是促进大学英语教学模式创新的主要途径。而在实践教学中，教师可以从以下跨文化交际视角下大学英语教学策略营造跨文化交际的多彩校园文化目前，由于校内外实践基地较少......”。

3、“.....这类高校就应尽力与校外企业合作，开拓更广阔的语言交际实感受到英语学习的乐趣所在。在全球化日益加速的背景下，英语学习的重要性从未降低，了解英语背后的文化非常有必要。大学英语课程的重要任务之就是要培养大学生的跨文化交际能力。跨文化交际指的是来自不同本承载体，同时也是教学活动实践的依托和根本所在。因此，教材教学内容的合理与否直接关系到学生学习质量的高低以及学生关键能力的培养......”。

4、“.....大学英语课程的重要任务之就是要培养大学生的跨文化交际能力。跨文化交际指的是来自不同文化背景的人，能够正常地进行信息互通和情感交流，既是目的语文化的输入者，也是本土文化的化目前，由于校内外实践基地较少，导致学生普遍缺乏英语实践的涉外机会和交流平台。这类高校就应尽力与校外企业合作，开拓更广阔的语言交际实践平台，给广大师生创造更多跨文化交流的实践机会......”。

5、“.....能够正常地进行信息互通和情感交流，既是目的语文化的输入者，也是本土文化的输出者。这就要求大学生在掌握基本英语语言知识的同时，既要了解英语背后的文化，也要加强和深化对母语文化的学观的角度来辩地看待中西方文化。与此同时，大学英语教材的编排还需要充分考量学生对知识结构和知识认知的需求，遵循由易到难由表到里的编排原则，尊重文化的差异性复杂性和丰富性，由此让学生在学习的过程学过程中，教师需要积极地从传统教学思维中跳脱出来，高度重视学生的主体地位......”。

6、“.....同时促进自身英语关键素养的提升。其次就是积极引入现代化的字内涵，在有效促成文化与文字高效融合的基础上为大学英语教学编排出高质量的教材。在跨文化视角下，大学英语教材的编排需要充分考量学生对语言环境的需求，如适当的插入些中西方文化对比环节，让学生以客出者。这就要求大学生在掌握基本英语语言知识的同时，既要了解英语背后的文化，也要加强和深化对母语文化的学习......”。

7、“.....合理优化教材内容教材是教学知识的基校园文化。可定期组织开展与跨文化交流相关的知识专题讲座，让学生能深层次了解跨文化交际的重要性，为毕业之后尽快适应社会需求做好准备。在全球化日益加速的背景下，英语学习的重要性从未降低，了解英语教学技术，如微课慕课平台等，借助这些现代化教学平台和技术来丰富教学内容教学手段和拓展学生的学习视野，从而让学生更加深刻地理解教学知识......”。

8、“.....同时也是促进大学英语教学模式创新的主要途径。而在实践教学中，教师可以从以下方面来创新课程教学方法。首先就是积极尝试案例教学法情境教学法。在中，激发学生的爱国热情和民族自豪感，提高学生的跨文化交际能力。其次，教师在教学过程中应充当引导者，潜移默化地弘扬中华文化的精髓，通过英语对外进行本土文化传播的同时，倡导尊重异域文化，为学生将解中国文化，感受中国魅力......”。

9、“.....本文将对跨文化交际视角下大学英语教学策略进行分析。加强跨文化交际能力培养中的双向性新时代的跨文化交际具有双向性和互动性，意味着学生既交际能力。其次，教师在教学过程中应充当引导者，潜移默化地弘扬中华文化的精髓，通过英语对外进行本土文化传播的同时，倡导尊重异域文化，为学生将来的英语交际打下良好的基础，包容和尊重他国文化，实现知识。跨文化交际视角下大学英语教学策略研究论文原稿......”。