1、“.....还包含着艺术审美能力鉴赏能力等。为此，教师在培养学生的学术素养，在实践中形成学术素养。参考文献蔡窈窈立足于创新理念，提升高中美术教学成效当代家庭教育，刘锋浅谈生态美育视角下高中美术鉴赏教学的策略天天爱科学，刘丽云核心素养背景下的高中美术鉴赏教学策略探析科幻画报，。研究高中美术特长生学术素研究高中美术特长生学术素养的培养途径论文原稿进步形成了感知美享受美和创造美的能力。除此之外，有的学生走进了博物馆艺术展览馆等地方，近距离鉴赏了名家之作，欣赏了各种民间艺术作品。总之，教师通过组织此次实践活动，有效扩大了美术教学的阵地......”。

2、“.....为学提高艺术审美能力。另外，教师还要引导学生感知生活，在生活中寻找各种美的画面，从而在美术作品创作中赋予真实的感情，提高作品的鉴赏性。例如，在美在民间永不朽中国民间美术这部分内容的教学完成以后，教师就鼓励学生走进社会，走进民间，寻找自己，学生在展示作品欣赏作品积极点评的过程中实现了彼此之间的有效互动，最终深化了学生的学术素养。之后教师为学生展示了很多学者的临摹作品，让学生鉴赏。在这个过程中，教师并没有给出具体的鉴赏意见，而是完全尊重学生的审美，让学生自行鉴赏，成功例如，教师利用学校的展示栏，鼓励学生积极投稿......”。

3、“.....在这个过程中，学生都以饱满的热情参与了校园文化建设，充分发挥自己的美术绘画能力，为学校的人文环境增光添彩。另外，学生的积极投稿也在整个学校掀起了股用心创作，展示指的是学生多方面的能力，因此，教师在培养学生的学术素养的过程中，需要结合学生的个体差异，培养学生的各种能力。研究高中美术特长生学术素养的培养途径论文原稿。高中美术特长生学术素养的培养途径创设学习环境和氛围，深化环境的影响美术学习起了股用心创作，展示自己的绘画水平的风尚，吸引的其他路过的学生频频驻足观看，在无形中也发挥了绘本作品的价值，提高了其他学生的美术创作积极性......”。

4、“.....除此之外，学生在参与学校人文环境创设的过程中，也利用学校的展示栏实现了美践中形成学术素养。参考文献蔡窈窈立足于创新理念，提升高中美术教学成效当代家庭教育，刘锋浅谈生态美育视角下高中美术鉴赏教学的策略天天爱科学，刘丽云核心素养背景下的高中美术鉴赏教学策略探析科幻画报，。研究高中美术特长生学术素养的培形成了感知美享受美和创造美的能力。除此之外，有的学生走进了博物馆艺术展览馆等地方，近距离鉴赏了名家之作，欣赏了各种民间艺术作品。总之，教师通过组织此次实践活动，有效扩大了美术教学的阵地，也在实践中培养了美术特长生的学术素养......”。

5、“.....这也是培养学生学术素养的关键。因此，教师在实际的美术教学中，需要结合学校的人文环境和教育资源，创设完善的美术学习环境和氛围，以此来深化环境的积极影响，使学生在校园中可以随时接受美术教育，完善自己的学术素养。键。因此，教师在实际的美术教学中，需要结合学校的人文环境和教育资源，创设完善的美术学习环境和氛围，以此来深化环境的积极影响，使学生在校园中可以随时接受美术教育，完善自己的学术素养。结合学生的个体差异，培养学生的能力学生的美术学术素养术审美能力。另外，教师还要引导学生感知生活......”。

6、“.....从而在美术作品创作中赋予真实的感情，提高作品的鉴赏性。例如，在美在民间永不朽中国民间美术这部分内容的教学完成以后，教师就鼓励学生走进社会，走进民间，寻找自己生活中知识的分享和交流，学生在展示作品欣赏作品积极点评的过程中实现了彼此之间的有效互动，最终深化了学生的学术素养。高中美术特长生学术素养的培养途径创设学习环境和氛围，深化环境的影响美术学习是需要定的环境和氛围的，这也是培养学生学术素养的关养途径论文原稿。例如，教师利用学校的展示栏，鼓励学生积极投稿，在展示栏中张贴自己的画作。在这个过程中，学生都以饱满的热情参与了校园文化建设......”。

7、“.....为学校的人文环境增光添彩。另外，学生的积极投稿也在整个学校掀的美术鉴赏和美术作品创作奠定了基础。结束语综上所述，教师在培养高中美术特长生的学术素养的过程中，需要在整个学校创设学习环境和氛围，深化环境的影响。另外，教师还要结合学生的个体差异，培养学生的能力。最后，教师要注重学生的学习实践，在实的民间美术，进而加深学生的艺术感知。在这个过程中，学生利用休息之间，结伴走进大街小巷，发现了在自己的生活中，原来有这么多美的艺术，比如民间雕刻艺术剪纸艺术等等。有的学生还走进了街边的民间艺术小店中亲身实践，自己动手刻刻，画画等......”。

8、“.....促进了学生的个性发展。注重学习实践，在实践中形成学术素养教师在培养学生的学术素养时，还需要注重学生的学习实践，促使学生在实践中形成相关素养。教师要鼓励学生走入社会，进行社会实践，逐渐具备美术学习需要的艺术修养，提高艺的过程中，需要结合当前高中美术特长生的发展需求和培养现状，完善培养策略。例如，在鉴赏民族文化的瑰宝辉煌的中国古代工艺美术的过程中，教师就注重培养了学生的能力。具体教师应用信息技术为学生展示了国宝十生肖，引导学生仔细观察，观察它们的特的培养途径论文原稿。例如......”。

9、“.....教师就注重培养了学生的能力。具体教师应用信息技术为学生展示了国宝十生肖，引导学生仔细观察，观察它们的特点，并为学生讲解相关的文化历史和背后的故事，旨在生之后的美术鉴赏和美术作品创作奠定了基础。结束语综上所述，教师在培养高中美术特长生的学术素养的过程中，需要在整个学校创设学习环境和氛围，深化环境的影响。另外，教师还要结合学生的个体差异，培养学生的能力。最后，教师要注重学生的学习实践活中的民间美术，进而加深学生的艺术感知。在这个过程中，学生利用休息之间，结伴走进大街小巷，发现了在自己的生活中，原来有这么多美的艺术......”。