1、“.....。关键词小学语文师生互动合作课堂教学前言语文学科在小学教育阶段是门以理论知识为主的学科，但是，在语文课堂教学中，教师盲目地把理论知识灌输到主动学习语文的兴趣，影响语文教学效果。因此，教师在实际的课堂教学中必须穿插与学生互动合作的环节......”。

2、“.....吸引学生注意力，带喜欢上语文学科，积极学习语文知识，培养自身语文素养，提升小学阶段的语文教学效果，帮助学生打下坚实的语文基础。关键词小学语文师生互动合作课堂教结语教师在小学语文教学中，应增强自身主动开展师生互动合作的意识，为课堂教学设计互动合作环节。在师生互动合作的过程中，以学生为主体，与学生进行作的重要性之后......”。

3、“.....培养学生参与师生互动合作的积极性和主动性。参考文献戚素红师生互动在小学语文教学中的应用师生的互动合作意识，还要体现学生的主体地位。比如教师在教授鸟的天堂这节课时，可以先让学生预习，通过查阅字典熟悉课文中的陌生字词，同时联系课文小学语文课堂中师生互动合作的方法加强师生互动合作意识......”。

4、“.....应充分认识到课堂中师生互动合作的重要性，在进行互动等，通过问答的形式，讓学生在文章中找到正确的答案。充分发挥学生的主观能动性，培养其发散性思维，并使其充分体验到语文的魅力，提升师生对课堂教小学语文课堂师生互动合作研究论文原稿科学咨询，刘烨语文课堂教学中的师生互动探讨文学教育......”。

5、“.....的答案。充分发挥学生的主观能动性，培养其发散性思维，并使其充分体验到语文的魅力，提升师生对课堂教学的参与感。同时，教师在意识到课堂中师生互动作，及时引导学生有效学习语文知识，不仅要加强师生的互动合作意识，还要体现学生的主体地位......”。

6、“.....可以先让学生预习，通释词语的意思。然后教师可以针对课文设置问题，如巴金先生共经过鸟的天堂几次每次看到的景象有何异同等，通过问答的形式，讓学生在文章中找到正确作时以学生为中心，引导学生参与到课堂教学中。教师在可以深化预习环节的基础上和学生进行有效的互动合作，及时引导学生有效学习语文知识，不仅要加强学的参与感......”。

7、“.....教师在意识到课堂中师生互动合作的重要性之后，也要以实际行动让学生感受到其重要性，培养学生参与师生互动合作的积极性和主动性。过查阅字典熟悉课文中的陌生字词，同时联系课文解释词语的意思。然后教师可以针对课文设置问题......”。

8、“.....在进行互动合作时以学生为中心，引导学生参与到课堂教学中。教师在可以深化预习环节的基础上和学生进行有效的互动的语文教学效果，帮助学生打下坚实的语文基础。参考文献戚素红师生互动在小学语文教学中的应用科学咨询，刘烨语文课堂教学中的师生互动探讨文学教识，为课堂教学设计互动合作环节。在师生互动合作的过程中......”。

9、“.....与学生进行情感互动，引导学生深刻体会语文的魅力。通过这种方式，师生可以生的头脑中，极易使学生觉得枯燥，丧失主动学习语文的兴趣，影响语文教学效果。因此，教师在实际的课堂教学中必须穿插与学生互动合作的环节，以增强师学生进行思考交流，准确把握语文课堂的节奏。参考文献戚素红师生互动在小学语文教学中的应用科学咨询......”。