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3、“.....尤其是在全球经济体化背景下，必须高度重视英语教学工作的开展，以培育堂发言，充分尊重学生的主体性。在学生思考交流踊跃发言中，教师要减少干预，给予充分的支持，赢得学生的信赖与尊重。其次，在重难点知识的讲解中，教师要时刻关注小提供思考交流互动探究实践表达的机会，从而提高学生的英语听说读写能力。尊重学生主体学生......”。

4、“.....要想提高英语课堂的有效性，就必须尊重学生主体，趣味形象生动的方式呈现出来。让英语知识的学习，依托图文视频动画等形式呈现出来，让英语知识活灵活现真实生动，吸引学生注意力，激发学生兴趣，跟着教师的思维与步小学英语课堂有效性提高的研究论文原稿多的优质人才。因此在小学阶段的英语教学中......”。

5、“.....从而提高课堂有效性，提高学生的综合能力，满足新时期对于教育工作的需求。师可以遵循循序渐进的原则，先指导学生自由思考与互动交流，然后给予相应点拨与提示，最后带领学生灵活运用，保障英语课堂的有效性。摘要在新的时期与背景下，教育教。坚持兴趣第兴趣，是学生主动参与学习的主要动力。对于刚接触英语学习的小学生而言，只有激发学生兴趣......”。

6、“.....促使学生主动踊跃参与学习。生的动态生成与情绪变化，及时通过任务布置问题提问的方式，组织学生独立思考小组交流，主动参与实践探究，愉悦轻松地参与课堂学习。针对些较为复杂深奥的英语知识，让学生自由思考自由发挥自由表达快乐成长，最终提高自身的综合能力。首先，在课堂教学前，教师需要将思考交流发言的机会留给学生......”。

7、“.....完成英语学习任务。其次，教师可以借助教学情境，创设多元真实的课堂情境，激发学生兴趣。如故事情境生活情境游戏情境等等，让英语课堂符合小学生的年龄特点，为学此在小学英语教学中，要想提高课堂有效性，就需要坚持兴趣第，为学生打造趣味活泼生动的英语课堂。首先，小学英语教师可以借助信息技术......”。

8、“.....小学英语课堂有效性提高的研究论文原稿比如实践调查活动英语竞赛活动英文会话活动等等，且充分利用互联网资源社会资源等，引导学生掌握更多的英语知识，且实现英语知识的灵活运用，最终保障英语教学的有效延伸。在各项活动的设计中，教师需要根据教学主题与内容，设计符合小学生年龄特征兴趣爱好的实践活动。在组织与实施中......”。

9、“.....引导学生自主的研究论文原稿。进行课堂延伸英语课堂教学，不能局限在课堂与课本上，还要不断进行拓展延伸，才能保障课堂教学有效性。因此在实际教学中，还需要教师进行适当的生，鼓励学生自由发言，尊重学生的主体性。接下来，教师可以借助多媒体课件，进行歌曲播放，并引导学生结合预习内容，展开激教学中，在课堂教学前......”。