1、“.....结合化学教学目标，合理调动学生的学习热情。例如，教师可以演示将点燃的镁条伸入盛有氧化碳的集气瓶中剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶核心素养下初中化学探究性实验教学研究论文原稿化学实验。同时，教师需要积极探索科学和相关的教学方法，创建个完整且易于理解的化学实验系统，帮助学生更好地学习化学知识。核心素养下初中化学探究性实验教学研究论文原稿。通过实验教运用在教材中的原理，组织专业课程教材......”。

2、“.....利用实验操作培养学生严谨思维初中化学对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了定的要求。化学教学的主要目的是培养学生的心的教育意识，结合化学教学目标，合理调动学生的学习热情。例如，教师可以演示将点燃的镁条伸入盛有氧化碳的集气瓶中剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁，让学生与镁条在空气中燃烧进行比摘要实验教学在初中化学教学中具有着非常重要的作用，也是初中化学学习的基础......”。

3、“.....因此教师要积极创新教学模式，提高初中化学教学有效性，核心素养下，初中化学教师要积极开展探究性实验教学，培养学生学习兴趣，提升学生化学学习的积极性，同时有效培养学生严谨的思维能力，促进学生化学核心素养的培养，达到新课改的教学目标。的是铁锅表面发生了化学反应，生成了氧化铁。核心素养下初中化学探究性实验教学研究论文原稿。让学生自主进行实验，以此来加强学生对于氧气制取实验的理解，对于实验也必须抱有科学严谨的......”。

4、“.....讨论其中存在的化学反应。然后让小组代表进行发言，进行全班性的讨论，教师最后做陈述总结，纠正小组代表发言中的，让学生认识到铁锅在水充当电解质的条件下，与空育学刊，。设置化學实验小组，培养化学探究性实验兴趣核心素养下在化学探究性实验教学过程中，可以设置化学实验小组，分组进行练习，设置科学的情境，使学生积极投身于化学实验探索的过程中......”。

5、“.....陶秀梅新课程理念下初中化学实验教学功能的再认识化学教育，吴晗清初中化学实验教学实践症结与对策探析中国教育学刊，题中所运用的比较分类分析综合归纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理建构模型并推测物质及其变化的思维能力，在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力批判能力和创新意识。结论综上所综上所述，核心素养下，初中化学教师要积极开展探究性实验教学，培养学生学习兴趣......”。

6、“.....同时有效培养学生严谨的思维能力，促进学生化学核心素养的培养，达到新课改的教度。教师要鼓励学生寻找问题的解决方案，并从不同的角度看待问题，通过不断的讨论和反思，有效地培养了学生的创造性思维，以此培养学生科学思维，强化创新意识的化学核心素养，即在解决化学问接触，容易发生化学反应生成氧化铁，也就是铁锈。通过这些问题，可以培养学生宏观辨识和微观辨析的化学核心素养，具体到这个例子中......”。

7、“.....由黑转红微观辨析师要积极地开发学生的主观能动性，使他们能够积极地进行探究，不断提高学生的实际操作能力，达到教学改革的目标。例如讲解金属的化学性质时，可以运用多媒体展示生活中铁锅遇水容易生锈的例子学目标。参考文献陈洪生在初中化学实验课教学中培养学生探究的能力教育探索，陶秀梅新课程理念下初中化学实验教学功能的再认识化学教育......”。

8、“.....基于实验事实进行证据推理建构模型并推测物质及其变化的思维能力，在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力批判能力和创新意识。结中化学探究性实验教学策略进行探究，提出了自己些看法。核心素养下初中化学探究性实验教学研究论文原稿。让学生自主进行实验，以此来加强学生对于氧气制取实验的理解，对于实验也必须抱有壁，让学生与镁条在空气中燃烧进行比较，寻找不同点......”。

9、“.....培养学生以实验为主的科学探究能力，提升学生的化学核心素养。摘要实验教学在初中化学教学中具有着非常重要的作用克服化学学习难点初中化学主要以专业课程为基础，因此，核心素养下有必要贯彻运用在教材中的原理，组织专业课程教材，丢弃与专业无关较复杂的材料。核心素养下初中化学老师要积极采用新的教学新意识和创新思维，培养学生的化学意识，并使化学探究性实验过程更加明朗，加深学生的思想深度......”。