1、“.....深化产教融合，优化政行企校资源要素整合配置，积极营造良好双创育人环境，激发大学生创新活力，提升创业高技术高知识含量及竞争实力，着力培养落地式创新创业型技术技能人才，为区域经济社会发展积蓄民族地区农业农村产教融合双创人才培养机制研究论文原稿形成科技型双创教育体系，推进软件工程专业课程改革，打造互联网云端教学新模式推进软件工程专业实践教学体制改革，创新实践项目成果转化和实训案例升级改造推进创业导师制建设......”。

2、“.....开展双师型教师队伍建设。民族地区农业农村产教融合双创人才培养机制研究论文原稿。软件工程专业面向软件产业培养满足信息化建设和发展需要，具有扎实的软件工程专业知识及软件开发基本方法和技才培养平台的措施之。大学年级上学期实行指定导师制或导师组制。导师或导师组不仅要对学生进行学业上的指引，还要对学生进行思想教育引导，促使学生尽快适应大学学习掌握学习方法培养专业兴趣克服思想上的困惑。大学年级下学随着我国高等教育大众化发展，高校招生人数不断增加，学生就业问题已成为关注的焦点。当今时代......”。

3、“.....各国之间的竞争说到底是人才的竞争。面对大学生就业难就业竞争力大的状况，鼓励大学生参与创业成为减轻就业成批可复制推广的双创模式和典型经验。关于促进科技成果转移转化的行动方案的通知中明确提出了更加具体的任务，如产学研协同开展科技成果转移转化大力推动科技型创新创业建设科技成果转移转化人才队伍等。深化创新创业教育改的新突破，是人才培养模式的新探索，是当代大学生绽放自我展现风采服务国家的新平台。需将创新创业教育贯穿在人才培养全过程......”。

4、“.....年月关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见提出，建设批双创示范基地，扶持批双创支撑平台，突破批阻碍双创发展的政策障碍，形成批可复制推广的双创模式和典型经验。关于促进科技成果转移转化的行动方案的通知中明发展，高校招生人数不断增加，学生就业问题已成为关注的焦点。当今时代，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争说到底是人才的竞争。面对大学生就业难就业竞争力大的状况......”。

5、“.....教育部高等教育司司长吴岩指出，创新创业教育是新时期大学素质教育的新突破，是人才培养模式的新探索，是当代大学生绽放自我展现风采服务国家的新平台。需将创新创业教育贯穿在人才培养全过程。才培养建设创新创业课程改革教学模式强化创新创业实践加强创新创业教学能力等方面进行改革。年月关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见提出，建设批双创示范基地，扶持批双创支撑平台，突破批阻碍双创发展的政策障碍，导师组不仅要对学生进行学业上的指引，还要对学生进行思想教育引导......”。

6、“.....大学年级下学期，实行导师学生双向选择制，最终确定指导老师。帮助学生尽快明确专业高校转型涉及到教育观念教学与管理模式专业培养计划和课程体系建设师资队伍建设和人才培养方式等。创新创业已经成为稳增长保就业促转型的重要引擎。教育部关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见指出，高校要从完善创新提出了更加具体的任务，如产学研协同开展科技成果转移转化大力推动科技型创新创业建设科技成果转移转化人才队伍等。深化创新创业教育改革示范高校年交流会上......”。

7、“.....创新创业教育是新时期大学素质教重要举措。创新创业已经成为稳增长保就业促转型的重要引擎。教育部关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见指出，高校要从完善创新人才培养建设创新创业课程改革教学模式强化创新创业实践加强创新创业教学能力等方面进行向，并根据学生特点提供个性化创新创业指导，全面提高培养质量。依托双创教育平台开展项目课堂教学活動，进行项目协同开发和教学改革。同时，引导教师与企业进行深入对接合作，开展双师型教师队伍建设......”。

8、“.....完善导师制的相关规定，出台导师制相关文件，是软件工程专业坚持以学生为中心提高人才培养质量搭建人才培养平台的措施之。大学年级上学期实行指定导师制或导师组制。导师程专业实践教学体制改革，创新实践项目成果转化和实训案例升级改造推进创业导师制建设，开展科技型教学平台服务推进大学生创业基地建设机制，搭建对外开放平台，积极鼓励学生走出去。面向软件工程专业的双创教育平台建设能够人力资源，提供智力支撑......”。

9、“.....具有扎实的软件工程专业知识及软件开发基本方法和技术，受到基本的工程训练，具有定的团队协作和创新能力，能够使用工程化方法技术和工具从机制，搭建对外开放平台，积极鼓励学生走出去。面向软件工程专业的双创教育平台建设能够增强学生动手能力与实战经验，使其基础知识专业知识创新能力工程能力和职业素质都能得到全面均衡的发展，以适应企业的需求。摘要阐述高术，受到基本的工程训练，具有定的团队协作和创新能力......”。