1、“.....以获取知识。在课堂的学习学生要学会根据老师的讲解，对重点的内容和章节进行备注，同时在课下自主阅读时，学生应该养成对优候，可以鼓励学生对其中得经典语句进行摘抄。比如当学生记录下予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖......”。

2、“.....然而在具体教学实践中仍存在方法固化形式僵硬等诸多问题。因此，教师应当以提高课堂的实效性为目标，主动探索关键词核心素养初中语文阅读理解能力引言众所周知，阅读能力是贯穿学生学业生涯以及职业生涯等系列现代社会生存问题的基本能力......”。

3、“.....在初中语文教学中，教师应当合理运用各种方法，注重提作为学生学习语文学科知识的种必备能力，培养良好的阅读能力有助于学生对于课文的理解以及更准确地使用语言。学生的思维过程离不开对语言的使用标中至关重要的部分......”。

4、“.....在初中语文教学中，教师应当合理运用各种方法，注重提高学生阅高效教学方式，提升初中学生语文阅读理解能力。基于核心素养的初中语文阅读理解能力提升的研究论文原稿。摘要随着经济水平的不断提高，社会基于核心素养的初中语文阅读理解能力提升的研究论文原稿学生阅读兴趣，从而提高教学效率和教学质量......”。

5、“.....高，社会对于文字阅读能力的要求也越来越高。并且，在新课改背景下，初中语文教学目标也已经转变为培养学生语文学科核心素养。阅读能力作为语文基础性学科，也是初中阶段的必修课程，其培养重点之便是学生的阅读能力。此外，在新课改背景下......”。

6、“.....思维过程的结果也将通过语言呈现，而良好的阅读能力能够培养学生的对语言的认知与敏感度，进而促进学生思维的向好发展。摘要随着经济水平的不断兴趣，从而提高教学效率和教学质量。本文将着重探讨提升初中语文阅读理解能力的意义以及如何运用有效方法来达到预期中的教学效果。其次......”。

7、“.....并且，在新课改背景下，初中语文教学目标也已经转变为培养学生语文学科核心素养。阅读能力作为语文学科培养于阅读能力的培养也成为了重中之重。然而在具体教学实践中仍存在方法固化形式僵硬等诸多问题。因此，教师应当以提高课堂的实效性为目标......”。

8、“.....关键词核心素养初中语文阅读理解能力引言众所周知，阅读能力是贯穿学生学业生涯以及职业生涯等系列现代社会生存问题的基本能力。语文作为就可以让学生形成良好的阅读习惯，同时也能帮助学生阅读理解能力的提升。例如教师在讲授年级语文下册爱莲说的时候，可以鼓励学生对其中得经典语式......”。

9、“.....比较注重日常的积累，通过自身的动手动脑，以获取知识。在片段进行摘抄和记录的习惯，这样培养就可以让学生形成良好的阅读习惯，同时也能帮助学生阅读理解能力的提升。基于核心素养的初中语文阅读理解能响着学生，在之后的复习中也将受益匪浅......”。