1、“.....应当注意问题的设臵要考虑小学生的实际学习情况，根据学习的知识难易程度进行问题的设臵，切忌问题设臵过难从而降低小学生学习兴趣小学数学课堂中有效提问存在的问题及对策研究论文原稿于回答的学习能力。摘要课堂提问对于课堂教学来说至关重要，它是教师和学生之间进行沟通交流以及得到教学反馈进而进行教学调整的重要渠道，并且通过课堂提问可以引发小学生对于学习数学的兴趣，以行有效提问会直接影响课堂的教学效果......”。

2、“.....教师所提出的问题能够激起学生的疑惑的心理，同时又能够促进学生积极地进行问题的思考，并提出相应见同时在思考问题的过程中激发小学生的数学学习兴趣。教师要给予学生定的鼓励，营造良好的课堂氛围，让学生敢于回答，能够大胆的发表自己的意见于看法，给予小学生定的肯定，与此同时，教师也应当鼓小学数学课堂教学中有效提问的对策发挥学生主体性，给学生定思考空间课堂教学中的有效提问要能够激发学生的主体性......”。

3、“.....问题的设臵要包含各种水平，让全班的学不同的特点以及学习情况也是各不相同，但是很多教师为了完成教学进度，达到自己想要的教学效果，在课堂提问的过程中对问题的设臵比较倾向于学习成绩较好的学生，而对于数学学习成绩较差的学生缺乏知识的回忆或者记忆层面，教师的提问大多都是侧重于最基本的问题，而缺乏对学生活跃思维创造性方面的提问，但是能够对学生起到定启发作用提高课堂效果的正是后者这种提问，因此......”。

4、“.....达到自己想要的教学效果，在课堂提问的过程中对问题的设臵比较倾向于学习成绩较好的学生，而对于数学学习成绩较差的学生缺乏提问，导致成绩较差的学生的学习兴趣越来越低，教师激发小学生的数学学习兴趣。教师要给予学生定的鼓励，营造良好的课堂氛围，让学生敢于回答，能够大胆的发表自己的意见于看法，给予小学生定的肯定，与此同时，教师也应当鼓励学生进行提问，培养学小学数学课堂中有效提问存在的问题及对策研究论文原稿问......”。

5、“.....教师应当能够根据不同学习情况的学生进行有差异的问题设臵，适应不同学生的学习需要。小学数学课堂中有效提问存在的问题及对策研究论文原稿。的设计要涵盖不同层次，要能够适应全班不同学生的水平，防止出现只有优生参与，但是数学成绩稍差学生兴趣不高的现象产生。问题的设臵缺乏针对性在课堂教学中，教师面对的是全班学生，每个学生都有效提问的对策发挥学生主体性......”。

6、“.....能够调动全体小学生进行积极主动的参与，问题的设臵要包含各种水平，让全班的学生通过提问能够积极地问题难度以及水平予以重视，并且进行精心的设计，合理设臵不同问题类型所占比例，注意问题的深度以及广度，力求通过提问能够点燃学生的思维，活跃课堂氛围，提高小学生解决问题的能力，同时问题难应当能够根据不同学习情况的学生进行有差异的问题设臵，适应不同学生的学习需要。重视对问题难度的设计教师对提问问题的设计应当是有所创新的......”。

7、“.....教师的提问大多停留在的问题意识。小学数学课堂中有效提问存在的问题及对策研究论文原稿。问题的设臵缺乏针对性在课堂教学中，教师面对的是全班学生，每个学生都有不同的特点以及学习情况也是各不相同，但是很多教问题进行思考，不断的活跃学生思维。教师在提出问题后，要留给学生定的思考空间，而不是进行即时性的回答，通过问题对学生起到定的启发作用，让学生在思考问题中学会学习......”。

8、“.....教师应当对课堂提问给予定的重视，通过有效的课堂提问掌握学生的学习情况，及时的进行教学调整，进而培养小学生善于思考并敢于回答的学习能力。小学数学课堂教学中有程中，仍存在些问题，值得我们进行思考并提出相应对策。关键词小学数学有效提问课堂教学问题的提出课堂提问是小学数学课堂教学的重要组成部分，教师能否进行有效提问会直接影响课堂的教学效果。什或者问题设臵过于简单，导致学生注意力不够集中......”。

9、“.....它是教师和学生之间进行沟通交流以及得到教学反馈进而进行教学调整的重要渠道，并且通过课堂提问可以引发及可以发挥定的启发作用。课堂提问可以说是门艺术，有效的课堂提问对于改善教学效果激发小学生学习兴趣活跃课堂气氛等都具有重要作用，但目前，在小学数学课堂提问的过程中，仍存在些问题，值得我解，有利于培养学生创造性思维。同时，课堂提问既是教学手段也是门艺术，教师应当对课堂提问给予定的重视......”。