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7、“.....创造教学环境要想真正做好学生口学生进入社会却难以适应格格不入的令人惋惜的现象。口语交际能力培养的重要性我们生活在充满大数据的信息时代，生活各方面的信息化促使我们必须提高交流交际能力，才能获取多元化信息为自己所用。如果忽视对学力和热情用于参与口语交际活动，提高交际能力。口语交际教学活动展开面临的困境实施口语交际教学的行为人是教师，因而教师应该合理安排备课内容，做好口语交际内容教学以提高学生的综合素质......”。

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9、“.....并对教学的策略方法展开探究，发表笔者的些意见。比如教师在进行新的口语交际内容的讲解时，需要先自己做出展示，然后不断引导学生进行尝试。教师明，保持学生的学习热情，以便随后教学活动的展开以及口语交际能力的进步提升。只有这样，才能不断增加学生的参与度，点燃学生参与口语交际活动的激情。摘要随着新课改的不断深入，小学语文课程的教学目标不再馆情境的认识与适应，能够做出正确的行为。口语交际推荐部动画片，教师则可以让学生站上讲台以小演講的形式进行表达......”。