1、“.....帮助学生选择合适的课外阅读材料，给学生传授阅读技巧，让学生通过英语阅读，培养语感，提高写作水平，让学生全面发展。参考文献徐艳浅谈课外阅读在作文教学中的重要性学周提高农村初中生英语阅读能力的途径研究论文原稿生撰写校园新闻拍摄微电影等活动培养学生的读写能力，提升学生的语言素养。同时可以给学生推荐些课外读本，明确学生的学习方向，同时可以给学生分享些阅读技巧，比如可以对书中自己觉得写的精彩的地方进践在初中英语阅读教学中，要加强阅读实践......”。

2、“.....并合理地应用于生活之中，促进鉴赏能力的提升，要拓展学生的阅读量，让学校家庭社会形成合力，为学生提供良提升。提高农村初中生英语阅读能力的途径研究论文原稿。摘要初中生掌握的基础知识还比较少，需要通过大量的阅读来积累知识，为以后的学习打下基础。学生要广泛阅读文章，培养良好的閱读习惯。但是在英语阅读教学策略注重引发学生阅读兴趣为了增加课堂的趣味性......”。

3、“.....让初中英语阅读课堂更加地灵活有趣，激发了学生们的学习兴趣，吸引学生积农村初中生英语阅读能力的途径研究论文原稿。缺乏有效的阅读环境阅读环境对于学生的阅读来说是十分重要的，学生的自我控制力还不够。很容易受到周边环境的影响，而很多学校教育过程中，并没有注重给阅读环境对于学生的阅读来说是十分重要的，学生的自我控制力还不够。很容易受到周边环境的影响，而很多学校教育过程中，并没有注重给学生创造有效的阅读环境。学生本身自控力就不足......”。

4、“.....教师可以通过创设教学情境设置趣味游戏等方式增添课堂教学的氛围，让初中英语阅读课堂更加地灵活有趣，激发了学生们的学习兴趣，吸引学生积极主动的学习。让学生站孙春红在初中英语教学中对学生跨文化意识的培养，中学教学参考。摘要初中生掌握的基础知识还比较少，需要通过大量的阅读来积累知识，为以后的学习打下基础。学生要广泛阅读文章，培养良好的閱读习惯。但提高农村初中生英语阅读能力的途径研究论文原稿生创造有效的阅读环境......”。

5、“.....如果没有有效的阅读环境，促使学生进行阅读的话，那么既不利于培养他们良好的阅读习惯，也不利于他们进行高效率的阅读，就无法为提高他们的写作水平提供帮使成员之间相互学习，相互帮助。尽量让组建的合作学习小组之间没有明显的差异，实力均衡。让学生们在小组内积极进行课外阅读。同时，还可以让组内成员交流读后感，让学生对课外读本有更广泛的理解。提高抄，同时可以在阅读是记录下自己的读后感，让课外阅读更深入，提高学生在课外阅读中的收获......”。

6、“.....结语结合上文所述，需要多加努力，在实施初中英语教学的过程中，设定阅读学习目标，重视环境，促使学生进行阅读的话，那么既不利于培养他们良好的阅读习惯，也不利于他们进行高效率的阅读，就无法为提高他们的写作水平提供帮助。要充分利用人力资源管理相关知识，尽量让小组内成员具有互补性在作者角度去思考问题，设身处地的体会文章作者的心情，在这样的教学情境中学生可以对文章作者有个更清晰的认识，学生对文章产生浓厚的兴趣......”。

7、“.....缺乏有效的阅读环在如今的初中英语学习中，阅读并没有被十分重视，本篇文章将结合如今的英语阅读现状。找出如今现状中存在的问题，寻找对策，解决英语阅读现状中存在的问题，提高初中英语阅读能力。英语阅读教学策略注重生的英语阅读能力提升，帮助学生选择合适的课外阅读材料，给学生传授阅读技巧，让学生通过英语阅读，培养语感，提高写作水平，让学生全面发展。参考文献徐艳浅谈课外阅读在作文教学中的重要性学周刊......”。

8、“.....提升学生的语言素养。同时可以给学生推荐些课外读本，明确学生的学习方向，同时可以给学生分享些阅读技巧，比如可以对书中自己觉得写的精彩的地方进行摘初中英语阅读教学中，要加强阅读实践，让学生将阅读中获得的语言常识阅读方法转化为能力，并合理地应用于生活之中，促进鉴赏能力的提升，要拓展学生的阅读量，让学校家庭社会形成合力，为学生提供良好的，孙春红在初中英语教学中对学生跨文化意识的培养......”。

9、“.....学生阅读现状分析学生没有养成良好的阅读习惯首先是因为学生没有进行过系统地阅读培养，所以并没有养成很好的阅读习惯，而阅读习惯对于行摘抄，同时可以在阅读是记录下自己的读后感，让课外阅读更深入，提高学生在课外阅读中的收获，为学生写作积累素材。结语结合上文所述，需要多加努力，在实施初中英语教学的过程中，设定阅读学习目标，好的阅读环境，营造浓烈的阅读氛围，促进学生阅读素养的形成。学生要阅读实用性的文章，包括新闻说明书广告等内容......”。