1、“.....学习效果较好的学生般都具备定的创新精神和实践能力，者强调要培养学生的综合实践能力以及自主学习能力，这种教学理念的提出，对传统的教学方式提出了挑战。经过调查，传统的教学模式主要是由教师进行单方面的口述和板书，学生做的只是背诵记忆，部分教学思想比较传统的初中化学教师就容易在教学课堂上忽略掉学生的化学教学中培养学生创新精神和实践能力的研究论文原稿相应的创新精神和实践能力，只有拥有这两种精神与能力才能更好地进行化学实验，探索实验中所表现出来的化学知识从而在化学这门学科中取得更好的学习效果。因此在化学课程的教学中教师要充分培养学生的创新思维......”。

2、“.....化学与的学习感受，这种教学方式就会使得学生难以从这种学习中获得参与感，因此这就导致学生无法真正调动起自身对于化学知识的学习兴趣，学生展现出的化学学习积极性就不够高涨，也就无法从单调的学习中培养创新精神的实践能力。这也是初中化学学生实践操作能力缺乏以与其他课程比较起来不同之处主要是在于其教学内容不光涉及到很多理论知识更需要学生掌握应有的实践知识，因此在这种学科背景下如果仅仅是遵循以往传统的教学模式是远远不够的。随着新课程改革的深入，我国的课程教学体系越来越完善，在新的课程理念当中，教育工摘要根据长期以来对于教育领域的观察研究......”。

3、“.....尤其是在化学这种需要进行实验活动的学科中更是如此。化学是门离不开实验的学科，其中的各种知识都需要学生充分发掘自己的创新精神去理解，所以化学教师应该更好地探索精神，从而激励自身去学习这种精神。除此之外在课外学生也更加容易出于这种兴趣去进行相关化学知识的学习和探索，这样在生活中也能更好地发挥自己的创新精神。关键词化学教学创新精神实践能力引言学习化学不仅需要学生具备定的记忆和理解能力，更需要具备相时的教学中可以适当对学生进行定的化学史教育。在中学化学教学中适当进行化学史教育已经成为了广大化学教师培养和发展学生的创新思维的重要教学手段......”。

4、“.....它们都展示着化学的奇妙和魅力。所以教师可以在教程中，学生就能在这种氛围中充分领略到化学史上各种伟大人物的创新和探索精神，从而激励自身去学习这种精神。除此之外在课外学生也更加容易出于这种兴趣去进行相关化学知识的学习和探索，这样在生活中也能更好地发挥自己的创新精神化学教学中培养学生创新精神和都有个特殊的故事，它们都展示着化学的奇妙和魅力。所以教师可以在教学时适当地为学生讲述些化学历史和故事，让学生通过了解化学背后的科學家的故事来学习他们的创新精神。例如在学习化学元素周期表的过程中......”。

5、“.....只有拥有这两种精神与能力才能更好地进行化学实验，探索实验中所表现出来的化学知识从而在化学这门学科中取得更好的学习效果。因此在化学课程的教学中教师要充分培养学生的创新思维，让学生从思维和实践两方面来提升学习效果。对原子质量化合物的化学式和主要性质才奠定了化学元素周期表的基础，此后也是处于创新和探索精神，他对这些卡片用原子质量大小进行了排序，最终才创造了化学元素周期表。在这种学习化学史的过程中，学生就能在这种氛围中充分领略到化学史上各种伟大人物的创新和因此在化学课程的教学中教师要充分培养学生的创新思维......”。

6、“.....教学不是千篇律的，而是存在着非常多的教学方法，老师可以根据教学内容来设计不同的教学方式。而对学生进行化学史教育正是种创新有效的教学方式，也是帮助学生开学时适当地为学生讲述些化学历史和故事，让学生通过了解化学背后的科學家的故事来学习他们的创新精神。例如在学习化学元素周期表的过程中，教师可以首先讲述些门捷列夫如何发现元素周期的故事，让学生了解到正是由于个科学家创造性地利用卡片来记录元素的名称相实践能力的研究论文原稿。教学不是千篇律的，而是存在着非常多的教学方法，老师可以根据教学内容来设计不同的教学方式......”。

7、“.....也是帮助学生开动头脑发挥创新精神以及加强学习效果的重要方式之，所以化学教师在平，让学生了解到正是由于个科学家创造性地利用卡片来记录元素的名称相对原子质量化合物的化学式和主要性质才奠定了化学元素周期表的基础，此后也是处于创新和探索精神，他对这些卡片用原子质量大小进行了排序，最终才创造了化学元素周期表。在这种学习化学史的过动头脑发挥创新精神以及加强学习效果的重要方式之，所以化学教师在平时的教学中可以适当对学生进行定的化学史教育。在中学化学教学中适当进行化学史教育已经成为了广大化学教师培养和发展学生的创新思维的重要教学手段......”。

8、“.....关键词化学教学创新精神实践能力引言学习化学不仅需要学生具备定的记忆和理解能力，更需要具备相应的创新精神和实践能力，只有拥有这两种精神与能力才能更好地进行化学实验，探索实验中所表现出来的化学知识从而在化学这门学科中取得更好的学习效果。尤其是在化学这种需要进行实验活动的学科中更是如此。化学是门离不开实验的学科，其中的各种知识都需要学生充分发掘自己的创新精神去理解，所以化学教师应该更好地培养学生的创新精神和实践能力来让学生更好地学习化学。因此本文分析并研究了些当前化学教学课堂学习感受......”。

9、“.....因此这就导致学生无法真正调动起自身对于化学知识的学习兴趣，学生展现出的化学学习积极性就不够高涨，也就无法从单调的学习中培养创新精神的实践能力。这也是初中化学学生实践操作能力缺乏以及其他课程比较起来不同之处主要是在于其教学内容不光涉及到很多理论知识更需要学生掌握应有的实践知识，因此在这种学科背景下如果仅仅是遵循以往传统的教学模式是远远不够的。随着新课程改革的深入，我国的课程教学体系越来越完善，在新的课程理念当中，教育工作及成绩难以提高的原因之，这种现状就需要化学教师采取更多的教学方式针对性地提高学生的创新精神和实践能力......”。