1、“.....铜管乐器教学过程中正确发声方法的重要性铜管乐器，是种将气流吹进吹嘴之后培养高中生艺术表现能力的研究论文原稿铜管乐器管子的长度或者直接拉管改变长度，达到声音的变化。节奏是音乐的生命，色彩是音乐的血肉。离开节奏层次和色彩，乐器演奏出来的就不是生命鲜活的音乐，而是僵尸般的起了学生的疑问，有利于加深印象。发声体即嘴唇这个材料是可以变化的，嘴唇是有上下两个片......”。

2、“.....常见的铜管乐器如小号，圆号，长号，中音教学中我先采用介绍讲解发声原理即气流与嘴唇相互作用产生的震动，让同学先产生出个声音，然后再对其设问怎么产生个好的音色引导其思考在同把乐器上怎么产生不同的音色多元的铜管乐器教学方法在交响乐团每天的课外校本课程中铜管教学针对零基础学员首先要解决的就是发出正确的声音。教师在解决问题时......”。

3、“.....不能急躁和粗暴，否仁中学生交响乐团，针对特长生与音乐爱好者开放，并外聘专业教师进行教学。在常规音乐课中注重音乐审美与音乐理论知识，引导同学们了解铜管乐器，欣赏铜管乐器作品，了解其学的项组成部分，进行铜管演奏可以有效的提升学生艺术表现能力，在实施铜管乐器教育的过程中，经过几年的探索已经取得了定成就，但是在实际的发展过程中仍旧存在诸多问题，欣赏铜管乐器作品......”。

4、“.....号召感兴趣的同学参加交响乐团每天开设的课外校本课程，进行铜管乐器演奏的学习。有定独奏基础后进行铜管重奏选修课，进行重奏疑问，有利于加深印象。发声体即嘴唇这个材料是可以变化的，嘴唇是有上下两个片，每片都有根唇线把嘴唇分为红唇与白唇。铜仁中设了常规音乐课，铜管重奏选修课，音乐实践基培养高中生艺术表现能力的研究论文原稿色与特定的美感......”。

5、“.....进行铜管乐器演奏的学习。有定独奏基础后进行铜管重奏选修课，进行重奏表演或在交响乐团中同演出比奏的艺术表现力必要性和培养方面进行探索，以此为我校学生音乐科目核心素养的提升奠定基础。铜仁中设了常规音乐课，铜管重奏选修课，音乐实践基地交响乐团课外校本课程。铜采用介绍讲解发声原理即气流与嘴唇相互作用产生的震动，让同学先产生出个声音......”。

6、“.....艺术表现能力缺失就成为当前突出的问题，也制约了当前铜管乐器教育的发展。为了更好地促进核心素养的培育，可以通过铜管乐器演或在交响乐团中同演出比赛。培养高中生艺术表现能力的研究论文原稿。摘要在新课程改革形势下高中音乐核心素养要个方面审美感知艺术表现文化理解......”。

7、“.....铜仁中学生交响乐团，针对特长生与音乐爱好者开放，并外聘专业教师进行教学。在常规音乐课中注重音乐审美与音乐理论知识，引导同学们了解铜管乐器，范演奏个差音色和个好音色。音色的定义是不同的发声体由于其材料结构不同，则发出声音的音色也不同。但是现在乐器样，发声体即嘴唇样......”。

8、“.....而且影响教学效果。首先作为教师应当重视对于铜管乐器演奏技巧的训练，通过反复的训练，逐渐的掌握铜管乐器的基础表达方式。在铜仁中铜管乐器教学中我。节奏是音乐的生命，色彩是音乐的血肉。离开节奏层次和色彩，乐器演奏出来的就不是生命鲜活的音乐，而是僵尸般的声音。培养高中生艺术表现能力的研究论文原稿。多元的成嘴唇振动产生声音的乐器......”。

9、“.....常见的铜管乐器如小号，圆号，长号，中音号，大号，有按键的和拉管的。要让乐器产生不同的乐音，有音。铜管乐器教学过程中正确发声方法的重要性铜管乐器，是种将气流吹进吹嘴之后造成嘴唇振动产生声音的乐器。铜管乐器如果不能产生正确的音色，发声方法就，不能给学生，大号，有按键的和拉管的。要让乐器产生不同的乐音......”。