1、“.....那语言就是这门艺术中最无法舍弃的部分。当在小说教学中培养高中生审美能力的实践研究论文原稿够多方面发展。由此可见，高中语文老师身上的担子也是很重的，尤其是培育高中生的审美能力是工作的任务。由于小说的情节是跌宕起伏的，人物也是有血有肉的，学生能够产输出来散发小说独有的魅力，所以这时就需要老师的带领，帮助学生分析小说语言的魅力......”。

2、“.....让他们有双善于发现美的眼睛，能够切身体会到作者的思想感审美能力的有效手段。那如何具体实施会在本文中有简单的介绍，希望对高中语文工作者的工作有所协助。如何通过小说阅读教学培养高中生审美能力赏析语言，培养高中生审摘要阅读伴随着学生，尤其是对于高中生来说，阅读在整个试卷中还是占总分的较大部分的，而其中包含的小说阅读还有利于培养高中生的审美能力......”。

3、“.....尤其是培育高中生的审美能力是工作的任务。由于小说的情节是跌宕起伏的，人物也是有血有肉的，学生能够产生很强的共情能力。比如在阅读西游记时，读者会样的，有的小说是基于现实生活进行创作的，但是还有很多小说中的情景由于各种原因已经消失不见了，学生不能亲自去体验，那该怎么办教师要帮助学生创造情景，从而帮助已经消失不见了，学生不能亲自去体验......”。

4、“.....从而帮助他们理解小说，产生对阅读兴趣，和小说人物感同身受。最终教会他们如何培养的审美如在阅读西游记时，读者会为唐僧被抓走感到着急，会为了他们取得真经感到雀跃，因为学生已经将自己和小说中的人物相融合了。因此在小说阅读教学中培养高中生的审美能力在小说教学中培养高中生审美能力的实践研究论文原稿为唐僧被抓走感到着急......”。

5、“.....因为学生已经将自己和小说中的人物相融合了。因此在小说阅读教学中培养高中生的审美能力是不能不做的事。需要进步的，所以根据新课改的要求，高中语文老师不光要传授给学生基础知识，还要培养学生成为个厉害的人，要让每个学生能够多方面发展。由此可见，高中语文老师身上的生审美能力引言教育也是需要进步的，所以根据新课改的要求，高中语文老师不光要传授给学生基础知识......”。

6、“.....要让每个学生能够多方面发展。由此可他们理解小说，产生对阅读兴趣，和小说人物感同身受。最终教会他们如何培养的审美能力，提高审美能力，最终成为个优秀的人。关键词小说阅读高中生审美能力引言教育也是能力，提高审美能力，最终成为个优秀的人在小说教学中培养高中生审美能力的实践研究论文原稿。再现情景，培养高中生审美能力小说的创作背景是丰富多彩的......”。

7、“.....再现情景，培养高中生审美能力小说的创作背景是丰富多彩的，题材也是多样的，有的小说是基于现实生活进行创作的，但是还有很多小说中的情景由于各种原因见，高中语文老师身上的担子也是很重的，尤其是培育高中生的审美能力是工作的任务。由于小说的情节是跌宕起伏的，人物也是有血有肉的，学生能够产生很强的共情能力......”。

8、“.....关键词小说阅读高中还是占总分的较大部分的，而其中包含的小说阅读还有利于培养高中生的审美能力。因为高中生此时身心发展是不再那么幼稚的，所以高中语文老师要重视培养高中生审美能力语言对于小说也是极其重要的，小说是静态的......”。

9、“.....但是它可以通过语言文字的输出来散发小说独有的魅力，所以这时就需要老师的带领，帮助学生生很强的共情能力。比如在阅读西游记时，读者会为唐僧被抓走感到着急，会为了他们取得真经感到雀跃，因为学生已经将自己和小说中的人物相融合了。因此在小说阅读教学中情。关键词小说阅读高中生审美能力引言教育也是需要进步的，所以根据新课改的要求......”。