1、“.....其中，井研农民画还成为了国家级的公益宣传作品，用来宣传社会主义社会的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其位。从当下的井研农民畫工笔画艺术创作技巧的应用情况来看，主要使用了中国画工笔画的矾染的绘画技巧。但是，井研农民画工笔画的借鉴并不是完全意义的照搬，而是在中国画绘画技巧创作基础上进行创新，从而凸显‚农民画‛创作的魅力。此外，井研农民画在内容创作方面，与中国画有着显著的差别。以‚求全‛作品的艺术创作为例，在具体的猪身荷花树木等内容的创作过程中，农民画的创作比较全，如猪身创作将侧面和正面集结在起，树木则是枝干树根等各方面都糅杂在起，这与中国画的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其最简约最淳朴最直观的方式书写着种美好。农民画是种广受群众喜爱的通俗画，是农民画家以广告色和水彩为颜料进行创作和艺术表现的绘画......”。

2、“.....栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面。具有丰富的文化底蕴作为支撑，同时也是人们表达对生活理解感悟，引导他人积极乐观分关键，本文以川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术为例，探索其起源发展以及特点，剖析其与民间艺术中国画中国油画以及装饰画之间的关系，深度剖析如何去传承和发扬，希望对这艺术的价值凸显具有定借鉴价值。关键词川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术传承井研，宛若颗熠熠生辉的绿色翡翠，镶嵌在乐山东部门户。井研素有‛天府灵秀‛‚有盐有味‛‚国学重县‛‚盐马古道‛等诸多美誉，更以文化部命名‚中国农民画之乡‛而闻名遐迩。年月，井研作为川省唯的农民画画乡，被文化本文以川井研农民画为例展开研究，尝试挖掘该艺术的价值，研究多元化的传承思路，希望对该艺术的价值剖析更加渗入，增强人们对这种艺术的认可传承意识以及未来发展前景，同时也希望对该艺术的彰显非物质文化遗产作用提供思路。参考文献谷培生安塞农民画岩画般史诗般的艺术延安日报，王嘉乐试论农民漆画的当下与未来中国生漆，侯雨豪高校艺术设计课程教学中引入民间美术的探索以上海中侨职业技术大学传承金山农民画艺术为例艺术教育......”。

3、“.....四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿。世纪年代，是井研‚农民画‛正式发展，并逐步在川乃至全国进行艺术展览的重要阶段。其中，年，蕴含着井研农村乡土特色与民俗文化的井研‚农民画‛在川省乐山市展开了第次的展览会，首次以艺术展览会的方式，给人们呈现了井研‚农民画‛的艺术魅力。年，井研农民画走出川，首次在北京劳动人民文化宫进行展览，向首都乃至全国人民展现川农民的生活艺术创作的魅力。‛的艺术魅力。年，井研农民画走出川，首次在北京画传承主体。注重传承意识的增强传承效果如何与传例艺术研究，本文为川音乐学院般科研课题川井研非物质文化遗产‛农民画‛艺术研究的阶段性研究成果特征第，井研‚农民画‛有着显著的区域特色以及农村气息。井研‚农民画‛是起源于井研县农村地区的艺术作品，描绘的是农村的文化与生活，传达的是农民的真实情感。因此，井研‚农民画‛是有着浓厚的井研农村地区的气息，有着显著的地域性特征。第，井研‚农民画‛是中华民族传统文化的重要构成，有着突出的中国农村民族文化特征......”。

4、“.....彰显农村新变化新风貌，为农民精神生活的展现以及农民发展需求奠定艺术基础。结语综上可以看出，非物质文化遗产具有较强的精神鼓舞和文化传承价值，我们应当如何看待这笔财富，如何将这笔财富的价值发挥到最大则值得研究，本文以川井研农民画为例展开研究，尝试挖掘该艺术的价值，研究多元化的传承思路，希望对该艺术的价值剖析更加渗入，增强人们对这种艺术的认可传承意识以及未来发展前景，同时也希望对该艺术的彰显非物质文化遗产作用提供思路。参四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿，宣传农民画的文化价值教育价值等，让更多人认可这种艺术的传承意义第，以重大节日为主体展开农民画宣传，重大节日人们的关注度非常高，因而可以借助这种机会进行农民画的造势，让全国人们感受到农民画对日常生活教育的影响力。端午节纪念屈原的农民画画展春节渲染新气象的农民画征稿等，潜移默化的提升人们对于该艺术的传承价值。拓展传承发展新方式川井研農民画艺术的价值较大，在普及思想引领教育方面具有重要作用，那么新时期我们应当如何传承该艺术，扩大其影响力，推动发展思路注重传承主体的培养传承固然离不开传承主体......”。

5、“.....可以让国家让世界认识到这种艺术的魅力，因而需要打造个多元化高素质的传承主体。本文认为可以通过如下途径第，发展学校教育，培养传承主体，可以是幼儿园到大学个全阶段的群体培育，让传承实现小龄化多元化，每个人都可能成为该艺术的传承者。同时还可以组建大学专业教师传承人乡村中小学教师传承项目专兼职教师队伍，各展所长交互教学第，社会教育机构的设立，对于川井研显川井研独特的文化印象文化形态和文化魅力，为非物质文化遗产的保护中国农民画传承繁荣和发展发挥重要的作用。四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿。摘要随着我国对于非物质文化遗产的重视不断加深，各种非遗的发展也牵动着社会大众的心，如何对于非遗价值进行挖掘，如何探索传承与发扬之路十分关键，本文以川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术为例，探索其起源发展以及特点，剖析其与民间艺术中国画中国油画以及装饰画之间的关系，深度剖析如何去传承和发而在世纪社会主义特色社会建设时期，井研‚农民画‛以蕴含着中国特色的‚中国梦‛‚社会主义核心价值观‛等不同的社会主流思想以及文化作为创作主题，出现了大量的公益作品，备受人们关注。而且，随着时间的发展......”。

6、“.....有天，老虎出来寻找食物。东瞅瞅，西看看，忽然，它看见前面的草丛里有东西在动，老虎吓了跳，马上躲到大树后面，抱住脑袋，嘴里还念念有词‚不要发现我‛，‚胆小鬼‛狐狸从草丛中钻出来轻通过‚例文引路，迁移表达‛这策略研究尝试搭建学生与教师间的习作桥梁。小学语文中段利用例文写好习作的策略研究论文原稿。如小真的长头发中的语言非常天真烂漫，读来甚是有趣。‚要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的下甩过去，连牛都能套住呢。下子就能套到牛角上，只要用劲拉阿拉的，整头牛就是我的了。‛‚小学语文中段利用例文写好习作的策略研究论文原稿始，每册都单独设臵了个习作单元。结合学生的学情以及每册的教学安排，个单元的主题分别为观察想象写事写景写物写人围绕中心意思写和表达真情实感。而这个单元基本由两篇课文两篇习作例文和个习作要求构成。如何利用例文落实好这单元的习作主题，这里有几条教学策略供参考。内容提要统编教材的重新制定，习作的内梦，毫无逻辑的。它的几个梦想虽然天上地下的跑，却始终符合它细长的身材这特点，也正是因为它的身材限制，所以它的梦想中遇到的伙伴都是些小个子的事物，如蝴蝶鱼虾丝瓜蚂蚁等......”。

7、“.....在这个讨论交流的基础上，我问学生‚铅笔的梦想中还会有哪些有趣的事物呢‛引导学生体，更具体系化，当然，习作作为教材的重要要素之，它的变化也是显而易见的，例如，从年级上册开始，每册都单独设臵了个习作单元。结合学生的学情以及每册的教学安排，个单元的主题分别为观察想象写事写景写物写人围绕中心意思写和表达真情实感。而这个单元基本由两篇课文两篇习作例文和个习作要求构成。如支铅笔内容提要统编教材的重新制定，习作的内容也发生全新的变化，习作的地位的也得到了显而易见的提升，但是如何利用好教材，对学生进行针对性的指导，仍旧是教师们面对的重要难题。方面是学生通过课内课外的阅读已经获得了大量的语言积累，却不知如何将这些信息进行创造性地输出，另方面是教师有着丰富的写作技巧，却们跃跃欲试，急于表达的眼神时，我知道，我最重要的目标达到了。当然，在这个过程中也有些不足之处，比如借助思维导图进行情节迁移时，学生大多选择事件发展式的思维导图进行习作，因为这种更简单更符合他们的语言习惯，我也没有着重要求他们试着去尝试其它的思维导图，这也是这次尝试的个遗憾吧。当然，这样的例好怕的......”。

8、“.....你去给我抓只来，不然我就吃了你。‛老虎来到小河边果然看到群鹿，其中有只鹿发现老虎，瞪了它眼，跑过来踹了老虎脚，老虎吓得落荒而逃。狐狸看着老虎的背影得意地笑了起来‚你这个胆小鬼,我要去森林里告诉大家，你是个胆小鬼,哈哈哈哈。‛黄致远的这篇习作语言如此生动可爱言读来甚是有趣，我便让学生通过角色扮演生生合作师生合作等多种形式的读中体会语言的特点，然后引导学生用夸张的想象好玩的语言创编胆小的老虎故事。黄致远同学的故事便很是有趣森林里住着只老虎。别看它长得威风凛凛，看上去特别凶猛，可是胆子特别小。有天，‛作为宣传教育的作品而被有关部门所关注，其中，井研农民画还成为了国家级的公益宣传作品，用来宣传社会主义社会的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其位。从当下的井研农民畫工笔画艺术创作技巧的应用情况来看，主要使用了中国画工笔画的矾染的绘画技巧。但是，井研农民画工笔画的借鉴并不是完全意义的照搬，而是在中国画绘画技巧创作基础上进行创新，从而凸显‚农民画‛创作的魅力。此外，井研农民画在内容创作方面......”。

9、“.....以‚求全‛作品的艺术创作为例，在具体的猪身荷花树木等内容的创作过程中，农民画的创作比较全，如猪身创作将侧面和正面集结在起，树木则是枝干树根等各方面都糅杂在起，这与中国画的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其最简约最淳朴最直观的方式书写着种美好。农民画是种广受群众喜爱的通俗画，是农民画家以广告色和水彩为颜料进行创作和艺术表现的绘画，以大红大紫的色彩夸张的描述寓意深刻的主题简洁明快的风格勾画出美丽的田园风光，栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面。具有丰富的文化底蕴作为支撑，同时也是人们表达对生活理解感悟，引导他人积极乐观分关键，本文以川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术为例，探索其起源发展以及特点，剖析其与民间艺术中国画中国油画以及装饰画之间的关系，深度剖析如何去传承和发扬，希望对这艺术的价值凸显具有定借鉴价值。关键词川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术传承井研，宛若颗熠熠生辉的绿色翡翠，镶嵌在乐山东部门户。井研素有‛天府灵秀‛‚有盐有味‛‚国学重县‛‚盐马古道‛等诸多美誉......”。