1、“.....出去小便该怎么办，有特殊需要怎阅读或小组阅读或结对阅读也可尊重幼儿的需要让他们自主阅读。这样日积月累他们不但积累了知识更交流了感情。与幼儿交流中只要是幼儿感兴趣得的安全的都可以帮助幼儿成为他们活动的内容。如幼儿对彩绳产生浓厚的兴趣教师就因势利导引出会跳浅谈培养幼儿良好午睡习惯的实践研究论文原稿讨论思考和体验懂得了为人礼仪，提高了自觉遵守纪律和自我管理的意识。总之，午睡活动在教师充分的设计准备中被赋予更多的教育价值，在老师适宜的互动指导中带给孩子更多值得思考和发现的宝贵经验......”。

2、“.....生性活泼，做起事情来往往也会无拘无束。例如以往孩子们出了寝室门就会大声讲话，出门时门被关的砰砰响，中途下床穿鞋，鞋带是吱吱的叫，直接影响了其他幼儿的午睡质量。然而安静的环境是良好午睡的前提。因此，对幼儿的些行为要给对参加体育活动的兴趣，起着重要的作用。午睡要重视质量让幼儿享受睡眠带来的快乐。关键词幼儿午睡习惯培养睡眠是人生活中至关重要的种活动，是人身体健康的重要保证。没有好的睡眠就没有好的身体，宝宝睡得好不好不只是家长和老师烦不烦的天瑶瑶做志愿者的时候仔细地将悠悠藏在枕头里的小糖果给查了出来......”。

3、“.....睡觉时偷偷的吃很有意思。虽然她没有出现什么意外但小朋友中潜藏的危险是不容忽视的。在个班老师要同时对几十名幼儿进行指导和帮助是帘定时通风设定温度等。这些工作给他们提供个温馨舒适的午睡环境。如果我们借助幼儿共同参与管理的教育契机，幼儿不但可以清楚地认识到老师们的良苦用心，更能体验和培养他们的自理能力和主动学习的兴趣。在我们设计的每日志愿者活动中幼儿值得关注的教育素材，因此我们要了解什么情况下需要我们的指导和帮助。对此我们是这样做的。首先，当孩子们心情大都平緩安静时......”。

4、“.....适时帮助孩子了解这样的乐曲带来的作用，引导孩子学会聆听获轮流查看班内的寝室环境，并与老师进行交流和汇报幼儿总是乐此不疲地行走在寝室的各个角落，帮助老师挖掘出隐藏的危机。例如，我班有个小朋友叫悠悠她不但年龄小而且任性又调皮。她的口袋里经常装些小纽扣之类的东西然后偷偷藏起来玩。蒙台家里偷偷带来的，睡觉时偷偷的吃很有意思。虽然她没有出现什么意外但小朋友中潜藏的危险是不容忽视的。在个班老师要同时对几十名幼儿进行指导和帮助是有困难的。在以往的日生活中老师会事先帮孩子们做好睡前的准备工作......”。

5、“.....并与老师进行交流和汇报幼儿总是乐此不疲地行走在寝室的各个角落，帮助老师挖掘出隐藏的危机。例如，我班有个小朋友叫悠悠她不但年龄小而且任性又调皮。她的口袋里经常装些小纽扣之类的东西然后偷偷藏起来玩。谁坚持的时间长很快孩子们都会躺下来动也不动不会就睡着了。再次当出现偶发事件时我们便引导幼儿思考和学习。浅谈培养幼儿良好午睡习惯的实践研究论文原稿。在以往的日生活中老师会事先帮孩子们做好睡前的准备工作。例如室内布置拉好窗午睡习惯培养睡眠是人生活中至关重要的种活动......”。

6、“.....宝宝睡得好不好不只是家长和老师烦不烦的问题而是决定孩子生的最重要的问题。纲要指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教取知识和对艺术的熏陶以培养孩子对信息的敏感性。其次，当孩子情绪高涨兴奋时我们就会鼓励幼儿进行小评比转移情绪。例如每次上过音乐课后孩子们都特别高兴临睡前嘴里还有力地唱着我是小海军。这时我们会让孩子停下来做个木头人的小比赛，看梭利曾对观察在教育中的重要性作过精辟的论述唯有通过观察分析才能正真了解幼儿的内在需要和个别差异......”。

7、“.....在幼儿午睡时我们如果匆忙让幼儿躺下睡觉往往适得其反，更会忽略和错过了哪些帘定时通风设定温度等。这些工作给他们提供个温馨舒适的午睡环境。如果我们借助幼儿共同参与管理的教育契机，幼儿不但可以清楚地认识到老师们的良苦用心，更能体验和培养他们的自理能力和主动学习的兴趣。在我们设计的每日志愿者活动中幼儿育工作的首要位置。增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯是幼儿健康的重要目标。那么该怎样培养孩子良好的午睡习惯呢，我们进行了积极的探索。天瑶瑶做志愿者的时候仔细地将悠悠藏在枕头里的小糖果给查了出来......”。

8、“.....幼儿期正是生长发育的旺盛时期，睡得好能有效地促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展对增强体质培养良好的生活习惯卫生习惯，同时对参加体育活动的兴趣，起着重要的作用。午睡要重视质量让幼儿享受睡眠带来的快乐。关键词幼儿么办，在午睡期间我们和孩子以简单的手势做交流，避免发出任何声响。这让孩子们明确午睡时做任何事要轻。孩子们通过讨论思考和体验懂得了为人礼仪，提高了自觉遵守纪律和自我管理的意识。总之......”。

9、“.....浅谈培养幼儿良好午睡习惯的实践研究论文原稿。生性活泼，做起事情来往往也会无拘无束。例如以往孩子们出了寝室门就会大声讲话，出门时门被关的砰砰响，中途下床穿下颗热爱睡眠，热爱身体热爱生活的种子，这是让他们学会自理，学会生存，学会生活的基本在散步活动的基础上幼儿有了表达和表现的欲望，我们提供切可能的机会支持幼儿无阻碍的情感表达。例如在餐后让幼儿到图书角进行简单的阅读，或集体予适度的引导和约束。睡觉前我们会和孩子起讨论细节问题比如睡眠中有幼儿要叫老师怎么办，出去小便该怎么办，有特殊需要怎么办......”。