1、“.....数学的文化研究和使用更加广泛和深入，让数学文化走进课堂已成为了数学文化作用的重要标志。数学文化的融入起到的作用主要分为个方面。首先，数学文涯，数学成绩在考试当中又占有大比例分值。而数学却是部分学生难以攻克的学科。初中数学困难程度高，需要学生从根本上理解每个知识点，而兴趣却是最大的难题，提不起精神，没有学习欲望成为了低成绩的最大原因。学生对数学只是单的理解为数字，而不知道数学也有着贯穿古今的文化知识。把数学的发展过程数学初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究论文原稿知识点的观点数学语言，以及它们的形成和发展。从广义的角度来看......”。

2、“.....以及数学与各种文化之间的重要关系。数学文化的价值数学曾经被认为是独立的文化形式，因为它需要经过大量且繁琐的很难激起学习兴趣，而把数学文化融入到课堂里可以大大改善学生注意力不集中的问题。例如，在年级数学教材中有个关于圆的重要章节。此章节主要讲解内容是圆的有关性质弧长扇形面积以及圆周率等。其中圆周率作为个新鲜词语很难被学生充分理解。而单地告知圆周率的含义和数值学生也是单的记忆，知识点没有深入随着对数学文化的深入研究，数学文化已经开始对人类产生积极作用。人们开始真切地受到文化感染，对数学文化产生共鸣，体会文化品位并提高自身文化品位，揣摩社会进步与数学文化的关联度。数学文化的基本含义数学文化的含义主要从两个角度来进行定义。从狭义的角度来看......”。

3、“.....数学成绩在考试当中又占有大比例分值。而数学却是部分学生难以攻克的学科。初中数学困难程度高，需要学生从根本上理解每个知识点，而兴趣却是最大的难题，提不起精神，没有学习欲望成为了低成绩的最大原因。学生对数学只是单的理解为数字，而不知道数学也有着贯穿学学科离不开大量的计算，秉持认真谨慎的态度，才能对成绩起到保障作用。结束语总而言之，数学学习过程应结合数学文化知识，让数学课程更容易被学生吸收，提高课堂灵活性，提高学生积极性。让学生知道知识点的根源，积极思考知识点由何而来，以何发展，怎样运用，如何计算。教学过程中数学文化知识的延展大学科也起着不可小觑的作用。在语文写作中，运用掌握的数学文化知识进行举例，让文章更具说服力和生动性......”。

4、“.....历史的发展过程包含数学文化的发展历程，换而言之，数学文化的进程是历史的部分。其次，数学文化的融入使学生学习主动性提高，起到主动听讲主动思考的作用论文原稿。教师安排学生课后对知识点进行自主拓展，查找相关知识点的数学文化，从中了解知识点的来源发展的流程相关数学家的趣闻趣事，以及知识点在实际生活中的作用。课堂上学生讲述自己的知识拓展成果，大家起学习，共同讨论，让学生参与到课堂中来，把数学学习当做本能。数学文化的作用进入新式教学模策略研究兰州文理学院学报，黄金晶初中数学教学中融入数学文化的教学方法数学大世界，吴碧琼初中数学教学中融入数学文化的教学方法探析学苑教育，。数学对推动人类文明进步起到了重要作用。数学发展史大致分为数学形成时期......”。

5、“.....现代数学时期。中学数学课程提初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究论文原稿大地提高了学生学习动力，灵活运用数学文化促使学生思维更加活跃，学习更加主动，成绩提高显著。参考文献张玉新，丁恒飞数学分析课程中融入数学文化的教学策略研究兰州文理学院学报，黄金晶初中数学教学中融入数学文化的教学方法数学大世界，吴碧琼初中数学教学中融入数学文化的教学方法探析学苑教育的来历，了解了数学家们的心路历程，每项数学成果都是通过不断探索，艰辛奋斗得来的。面对枯燥乏味的数字，数学家们经历了怎样的艰难困苦才得出了结论。启发学生凡事贵在坚持，难在坚持，成在坚持。同时，数学学科是必须严谨的科目，计算结果不容马虎，而数学家们严谨的态度也影响着学生的学习心态。初中数发学生凡事贵在坚持......”。

6、“.....同时，数学学科是必须严谨的科目，计算结果不容马虎，而数学家们严谨的态度也影响着学生的学习心态。初中数学学科离不开大量的计算，秉持认真谨慎的态度，才能对成绩起到保障作用。结束语总而言之，数学学习过程应结合数学文化知识，让数学课程更容易被学生吸收，。数学文化趣味性强，结合知识点教学会对知识点的记忆起到加强的作用。传统数学教学只跟数字打交道，其实数学文化博大精深，以生动的形式讲解单调的数字，让数字形象化，起到便于理解便于记忆的作用。最后，通过数学文化中对数学家的了解，使学生懂得艰苦奋斗，认真负责，严于利己的重要性。通过掌握知识点式后，数学的文化研究和使用更加广泛和深入，让数学文化走进课堂已成为了数学文化作用的重要标志。数学文化的融入起到的作用主要分为个方面。首先......”。

7、“.....历史地理人文科学等等都在其中。数学文化的掌握充实着学生的精神世界，让学生的文化修养得到提升。掌握数学文化知识对其他于每个不同的数学发展时期，对数学文化知识的有效掌握会对数学学习过程和结果产生直接影响。学校和老师以及家长对数学的重视程度已不言而喻，而融入数学文化对课堂活跃度起到了积极作用，进而使学生产生学习兴趣，以主动了解的心态面对数学课程，从而提高成绩。初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究提高课堂灵活性，提高学生积极性。让学生知道知识点的根源，积极思考知识点由何而来，以何发展，怎样运用，如何计算。教学过程中数学文化知识的延展大大地提高了学生学习动力，灵活运用数学文化促使学生思维更加活跃，学习更加主动，成绩提高显著。参考文献张玉新......”。

8、“.....起到便于理解便于记忆的作用。最后，通过数学文化中对数学家的了解，使学生懂得艰苦奋斗，认真负责，严于利己的重要性。通过掌握知识点的来历，了解了数学家们的心路历程，每项数学成果都是通过不断探索，艰辛奋斗得来的。面对枯燥乏味的数字，数学家们经历了怎样的艰难困苦才得出了结论。启化表现的知识领域极其广泛，历史地理人文科学等等都在其中。数学文化的掌握充实着学生的精神世界，让学生的文化修养得到提升。掌握数学文化知识对其他学科也起着不可小觑的作用。在语文写作中，运用掌握的数学文化知识进行举例，让文章更具说服力和生动性。数学文化历史进程在历史学科中也占有席地位......”。

9、“.....使学生对数学课堂产生学习欲望，进而激发学习潜能。初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究论文原稿。教师安排学生课后对知识点进行自主拓展，查找相关知识点的数学文化，从中了解知识点的来源发展的流程相关数学家的趣闻趣事，以及知识点在实际计算才能得出结果，因此使人地认为数学是少数聪明人才可以运用的知识领域。随着对数学文化的深入研究，数学文化已经开始对人类产生积极作用。人们开始真切地受到文化感染，对数学文化产生共鸣，体会文化品位并提高自身文化品位，揣摩社会进步与数学文化的关联度。摘要数学教育贯穿每位学生的所有学习生了解，记忆就浅淡。如果运用融入数学文化的方法进行讲解，势必事半功倍。初中数学教学中融入数学文化的教学策略研究论文原稿......”。