1、“.....同时也为教师和管理者都提供了可以额外获得的知识渠道。家长参与学生的教育，他们会对于孩子的发展和需求更加的了解，对于孩子的个体化差异更加的接受，会更欣赏自己的孩子。也会借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究论文原稿利用家长资源的过程中也存在着些问题，像是随意性强，计划性差等。这都不利于家长资源的有效利用，对于儿童的发展，也起不到切实提升的作用。如何有效的借助家长资源展开亲子科学游戏，切实提高对于儿童延伸补充......”。

2、“.....在现代化教育教学质量提高的过程中，有着强有力的作用。但是，目前对于家长来说，部分家长并没有接受过任何专业的家庭教育指导。也没有学习过与儿童相上对孩子进行教育。教师还可以走进幼儿家庭进行现场指导，为了提高家长对于儿童的教育能力，学校可以组织教师针对不同的家庭进行现场指导，也可以实时跟踪指导帮助家长真正的掌握科学游戏的方法......”。

3、“.....让家长可以清晰的看到科学游戏的素材制定方案，以及相关的任务。同时，也可以利用现代儿园区域活动生活化游戏化探究当代教研论丛，。改善教育资源不完善的情况借助家长资源，父母会在幼儿园教育的过程中提供各种材料，家长的参与可以极大的丰富幼儿园的教育资源嗯。同时幼儿家中的材料也成符合儿童特点的科学的游戏方案并进行组合优化，让儿童可以在游戏中学习，其次可以向学生家庭进行推广，丰富家庭教育的的资源。多样化的筑建儿童的成长环境......”。

4、“.....从而促进资源的优化配置。这不仅有利于促进儿童德育观念的发展，也能够丰富学校的教育资源，为学生发展提供更全面的教育条件。设计符合儿童心理的活动除了邀请家长到学校参与亲子活动育上对孩子进行教育。教师还可以走进幼儿家庭进行现场指导，为了提高家长对于儿童的教育能力，学校可以组织教师针对不同的家庭进行现场指导，也可以实时跟踪指导帮助家长真正的掌握科学游戏的方法......”。

5、“.....从而促进资源的优化配置。这不仅有利于促进儿童德育观念的发展，也能够丰富学校的教育资源，为学生发展提供更全面的教育条件。借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究论文原稿。展才是最为重要的。亲自子的游戏氛围可以让幼儿科学探究的能力得到明显的提升，对于儿童的全面发展起着强大的推动力。参考文献颜雪梅，家庭学校家庭教育主体意识的回归，当代教育论坛出版社，罗丽荣幼况......”。

6、“.....让家长可以清晰的看到科学游戏的素材制定方案，以及相关的任务。同时，也可以利用知识，同时也培养了儿童自信心，让他们在探索过程中的充满积极性和创造性，在游戏中学习，在游戏中成长。结束语借助家长资源进行亲子之间的科学游戏，除了对于家长和学校具有意义之外，对于儿童的成长发，教育者还可以设计些生活的展示。比如建立板报展示平台，让幼儿将自己在游戏中的成果带到学校进行展示，可以使学生感到开心......”。

7、“.....也可以挖掘新的素材，设计校教育和家庭教育两者相辅相成，共同促进儿童的发展。改善教育资源不完善的情况借助家长资源，父母会在幼儿园教育的过程中提供各种材料，家长的参与可以极大的丰富幼儿园的教育资源嗯。同时幼儿家中的材现代的信息技术在微信或者是企鹅号上对于家长的疑问进行及时解答。此外，还可以组织家长来学校观摩教师的科学游戏，并在游戏中向家长进行讲解，使家长能更直观的掌握住科学游戏的操作......”。

8、“.....有着强有力的作用。但是，目前对于家长来说，部分家长并没有接受过任何专业的家庭教育指导。也没有学习过与儿童相关的法律和心理学知识，这就使得多数父母都会存在着教育焦虑的情于儿童的发展，也起不到切实提升的作用。如何有效的借助家长资源展开亲子科学游戏，切实提高对于儿童发展的助力，就成了個重要的课题。借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究论文原稿。幼儿教育的形成更灵活的育儿观。此外......”。

9、“.....他们也会对自己的能力和价值有着更多的感受，从而让家长在孩子的教育上有更清晰的认知，促进家庭教育的发展。关键词家长资源幼儿科学游戏引言发展的助力，就成了個重要的课题。借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究论文原稿。借力家长资源开展亲子科学游戏的价值意义促进家庭教育的发展借助家长资源，可以让儿童感受到家长的关注，使是儿关的法律和心理学知识，这就使得多数父母都会存在着教育焦虑的情况......”。