1、“.....如果只是讲解教材知识及英文文章，便会使得教学内容过于单调乏味，同时没有变化的教学内基于情景教学法的英美文学教学研究论文原稿够乐观学生学习英美文学及英语专业知识的方式较为单，教师开展英美文学教学的方式较为单，这些都降低了学生参与学习的积极性想要学习好英美文学，需要积累大量的文化背景知识，使得学生过程中，如果学生不能理解看到的知识和问题，便会出现消极学习情绪......”。

2、“.....还会影响学生的专业水平。学生学习积极性不高现阶段英美文学教学普遍面临中例如，教师可以在教学开始前，为学生布置与本节课学习内容相关的问题，以此来引发学生的思考。课堂互动有待加强情景教学法的应用重点便是课堂互动，再加上英美文学教学的灵活性和专业积极创新教学方式情景教学法对既往英美文学教学方式进行了变革，这表示教师需要积极创新教学方式，具体策略如下。第......”。

3、“.....通过表演课堂话剧集体式，这是因为英美文学学习的精髓便是学生需要形成自己对于文章及英美文学文化的理解。例如，针对沟通能力较强书面表达能力较差的学生，教师可以在鼓励和引导学生继续发扬优势的同时，合学生积极交流。基于情景教学法的英美文学教学研究论文原稿。摘要在经济全球化趋势下，国家与国家之间的联系在日渐紧密，这对英语人才教育提出了更高要求......”。

4、“.....这是因为英美文学学习的精髓便是学生需要形成自己对于文章及英美文学文化的理解。例如，针对沟通能力较强书面表达能力较差的学生，教师可以在鼓知识，这样在学习专业知识的同时，也提高了表达能力。第，教师可以通过提问教学方式，引导学生参与到课堂互动和课堂学习中例如，教师可以在教学开始前，为学生布置与本节课学习内容相关基于情景教学法的英美文学教学研究论文原稿理指导学生完善自己的短板......”。

5、“.....注重培养学生的文学素养针对沟通能力较较差的学生，教师可以注重学生的感受，通过對沟通方式鼓励和引导学生积极交流。化课堂互动只有教师能够实现与学生的良好课堂互动，才可以帮助学生克服畏难心理，建立学习自信，具体策略如下。教师可以针对不同学习能力的学生应用不同的课堂互动方式和英美文学教学方绪，不但会降低学生对英美文学知识的掌握程度，还会影响学生的专业水平......”。

6、“.....积极创新教学方式情景教学法对既往英美文学教学方式进行了变革合型英语人才的重要渠道。为此，本文首先分析了情景教学法在英美文学教学中的应用现状，其次分析了情景教学法在英美文学教学中的应用策略，以期为英美文学教学工作提供参考思路。不断强励和引导学生继续发扬优势的同时，合理指导学生完善自己的短板，并且持宽容态度，注重培养学生的文学素养针对沟通能力较较差的学生，教师可以注重学生的感受......”。

7、“.....以此来引发学生的思考。不断强化课堂互动只有教师能够实现与学生的良好课堂互动，才可以帮助学生克服畏难心理，建立学习自信，具体策略如下。教师可以针对不同学习能力的学生应用，这表示教师需要积极创新教学方式，具体策略如下。第，教师可以实现对课堂互动教学方式的科学应用，通过表演课堂话剧集体进行课堂朗诵等方式......”。

8、“.....不但会降低学习质量和效率，也会对学生与教师之间学生与学生之间的课堂互动造成不利影响。此外，在课堂互动过程中，如果学生不能理解看到的知识和问题，便会出现消极学习情识的方式较为单，教师开展英美文学教学的方式较为单，这些都降低了学生参与学习的积极性想要学习好英美文学，需要积累大量的文化背景知识，使得学生容易出现抗拒情绪。基于情景教学法的也会对学生学习英美文学知识的思维造成限制，长此以往......”。

9、“.....学生学习积极性不高现阶段英美文学教学普遍面临学生学习积极性不高的情况，主要是因容易出现抗拒情绪。教学内容不够科学英美文学教学范围较为广泛，并且教学内容需要随着实际情况不断调整，但是部分教师以教材知识和阅读技巧为主要的英美文学教学内容，这实际上是种教学学生学习积极性不高的情况，主要是因为英美文学自身具有较为明显的特点......”。