1、“.....用创新的方式先进的教学工具如多媒体技术来将教学中过于抽象化学生难以理解的内容以生动相信只要放低姿态心平气和地与学生沟通交谈，长此以往学生便会放下心中顾虑向老师倾诉，从而使德育工作顺利进行。摘要自主教育，于教育者而言是培养其自信自强自律的的精神动力于受教育者而言，是培养其自主学校能力和意识的核心要索。现如今，伴随着教育改革的不断深自主教育模式下初中班级德育创新管理研究论文原稿得教育工作的发展也在潜移默化的变化着。现代教育则要求学校及教育者以双教育为目标，所谓双教育则分别指文化教育和德育教育。班主任首先要创新德育管理方式，学会以真心来换取学生的信任......”。

2、“.....提高学生学习的主观能动性。德育老师在开展工作时模式创新后，老师不仅要关注学生的日常学习班级纪律，还要采取措施促进学生德智体美劳全面发展，此外，培养学生的民族自豪感对祖国的归属感以及乐于助人的高尚品质也是德育管理创新的要求之。但若只依据理论知识来开展德音工作，效果必然是有所欠铁的，要想使德育效果谈，长此以往学生便会放下心中顾虑向老师倾诉，从而使德育工作顺利进行。创新德育管理方式，以真心换取信任现如今，随着社会对人才的重视程度及需求水平越来越高，使得教育工作的发展也在潜移默化的变化着。现代教育则要求学校及教育者以双教育为目标，所谓双教育则分摘要自主教育......”。

3、“.....是培养其自主学校能力和意识的核心要索。现如今，伴随着教育改革的不断深入，德育工作已然成为了教育工作者的主要任务。德育老师在开展工作时，只有先获取学生信任才能得到最全面且真实的面发展是大有益处的。总之，开展德育工作是培养学生全面发展必不可少的内容之，而作为名初中班主任，更应重视德育工作的开展，积极主动地将德育管理教育加以内化，在此基础上采取科学有效地措施来提升班级管理水平。此外，还要与家长加强沟通，相互配合，共同帮助孩子教学中过于抽象化学生难以理解的内容以生动形象的图片或视频展现给学生，帮助其理解学习，从而提升数学质量。除此之外，家庭是学生的另课堂......”。

4、“.....便直与父母联系密切，日常生活中父母的言行都在无形中影响着孩子的成长，同时也对孩子的观为人处世以及性格而言之，对学生开展德育工作。不仅能够提升其认知以及学习能力，也能进步提高其心理素质。自主教育模式下初中班级德育创新管理研究论文原稿。拓宽德育创新渠道，以家校互动促进学生成长在学校，任课老师也是进行班级管理的工作人员之，但很多时候他们只注重学生专每个孩子都是个独立的世界完全特殊的独无的世界。直以来，我国对教育领域都十分重视，尤其是近年来对素质教育方面的关注度越来越高，而素质教育的前提要求便是德育。自主作为种新课改积极倡导的学习方式，它不仅仅是种教育理念......”。

5、“.....自主教育模式下初中班级德育创新管理研究论文原稿健康成长。参考文献张天娥初中班级管理中德育的实施策略课程教育研究，赵春风初中班级德育存在的问题与对策，李瑞核心素养视域中的学校德育创新实践小中小学校长，刘明德，初中班级管理中德育创新策略分析，沈巧巧浅谈自主教育下的新型德育管理策略，。合老师开展德育工作，向老师提供真实的学生信息，找出孩子成长中存在的缺点，并帮其加以改正，使其树立正确的观，形成良好的学习习惯。如在定期举行家长会的前提下，加强与学生家长的沟通，向家长宣传家庭教育的重要性，并向其传授家庭德育的相关方法，这样做对于学生培养学生全面发展必不可少的内容之......”。

6、“.....更应重视德育工作的开展，积极主动地将德育管理教育加以内化，在此基础上采取科学有效地措施来提升班级管理水平。此外，还要与家长加强沟通，相互配合，共同帮助孩子健康成长。参考文献张天娥初中班级管理中德形成产生潜移默化的影响。因此，家庭教育对于孩子学习习惯的养成也有着不容忽视的影响。尤其是小学阶段，孩子过于年幼，与父母的接触多于老师，该阶段的孩子，相比于与教师沟通，他们更乐于向父母倾诉。所以，在当下自主教育体制下的德育创新管理模式中，家长应积极配知识的传授，而配合班主任开展德育工作方面则有些事不关己。所以，针对这种情况，班主任要采取相关措施对班级内的老师做好德育宣传工作......”。

7、“.....并在此基础上改进自己的教学方法，用创新的方式先进的教学工具如多媒体技术来将在自主教育理念下的德育创新管理模式，以学生作为主体地位，给予学生充分的尊重和理解，并在此前提下进步拉进学生与教师家长社会等各方面的距离。利用自主德育实践活动，逐渐让学生树立正确的道德观念，培养其形成良好的行为习惯。使学生自主学习从而提高自身素质。总的实施策略课程教育研究，赵春风初中班级德育存在的问题与对策，李瑞核心素养视域中的学校德育创新实践小中小学校长，刘明德，初中班级管理中德育创新策略分析，沈巧巧浅谈自主教育下的新型德育管理策略，......”。

8、“.....找出孩子成长中存在的缺点，并帮其加以改正，使其树立正确的观，形成良好的学习习惯。如在定期举行家长会的前提下，加强与学生家长的沟通，向家长宣传家庭教育的重要性，并向其传授家庭德育的相关方法，这样做对于学生全面发展是大有益处的。总之，开展德育工作是象的图片或视频展现给学生，帮助其理解学习，从而提升数学质量。除此之外，家庭是学生的另课堂。自孩子出生伊始，便直与父母联系密切，日常生活中父母的言行都在无形中影响着孩子的成长，同时也对孩子的观为人处世以及性格的形成产生潜移默化的影响。因此，家庭教育对，德育工作已然成为了教育工作者的主要任务......”。

9、“.....拓宽德育创新渠道，以家校互动促进学生成长在学校，任课老师也是进行班级管理的工作人员之，但很多时候他们只注重学生专业知识的传授，而配合班主任开展德育工作方面只有先获取学生信任才能得到最全面且真实的学生信息，才能更好的开展德育工作。具体而言，德育老师首先要放下作为教师的师道尊严，以朋友的身份与学生相处这样才能拉近自身与学生的关系。相处过程中也许会遇到很多困难，如大部分学生对于老师的接触最初都比较抵触，但步提升，进行自主教育下德育创新管理是非常有必要的，当下，以关心激发热心，是需要德育教师重点研究完善的个新课题......”。