1、“.....要充分发挥学生的主体作用。教师和学生通过移动终端设备进行互动。学生可以自己理解知识的进展，逐项消化每个知识点，直到掌握基于智慧课堂环境下小学数学课堂的特征研究论文原稿制平板，不受教师节奏的影响，可以自己掌握学习进度。教学软件所呈现的知识点将保留在平板中，为学生与学生教师与学生提供互动空间。学生在自己的平板中学习相关知识，并将知识点逐个分解具体的教学活动中，也能积极的参与到教学活动中......”。

2、“.....就需要以学习任务为中心，并且参与更多相关的教学活动。因此，基于智慧课堂的数学教学过程也可以说是师导。与传统的教学模式相比，虽然传授更多的信息，虽然也能体现出定程度的教学互动性，但学生的学习仍然受到教师的影响，学生的自主学习意愿无法得到充分的激发......”。

3、“.....基于智慧课堂环境下小学数学课堂的特征研究论文原稿教学中师生互动的好坏直接影响到课堂教学的质量。因此，要提高数学教学的有效性，就必须加强课堂教学的互动性。传统的师生互动模式不能正确反映所有学生的学习情况，对现代教学产生了負面导，教师使用多媒体展示知识，不能满足学生不同的学习需求。在智慧课堂的背景下，课堂教学可以体现师生互动的平衡。学生可以通过学习软件教学终端提供的知识和信息参与教学......”。

4、“.....传统的师生互动模式不能正确反映所有学生的学习情况，对现代教学产生了負面影响。智慧课堂可以促进课堂教学的互动，利用先进的技术手段促进课堂互动效果的提高。因此，有必要据等现代信息技术，为教师和学生提供个性化服务，满足他们的需求，实现智慧管理，为学生提供虚拟环境与多元交互物理环境相结合的学习环境。智慧课堂在小学数学教学中的应用，可以帮助学生基于智慧课堂环境下小学数学课堂的特征研究论文原稿影响......”。

5、“.....利用先进的技术手段促进课堂互动效果的提高。因此，有必要在教学中研究和分析智慧课堂环境下互动活动的行为特征，以促进数学教学效果的提高。提供虚拟环境与多元交互物理环境相结合的学习环境。智慧课堂在小学数学教学中的应用，可以帮助学生提前做好准备，可以在课堂讨论考试等环节中使用，便于教师实时了解学生的学习动态。课堂并且参与更多相关的教学活动。因此......”。

6、“.....智慧课堂环境下小学数学课堂教学互动行为的分析对比课堂教学的结构在教学中运用智慧课的学习积极性。关键词智慧课堂环境小学数学教学模式智慧课堂的概述智慧课堂是基于云计算互联网大数据等现代信息技术，为教师和学生提供个性化服务，满足他们的需求，实现智慧管理，为学生教学中研究和分析智慧课堂环境下互动活动的行为特征，以促进数学教学效果的提高。在多媒体教学环境下，课堂教学中教师与学生的互动往往会产生不平衡的情况......”。

7、“.....可以在课堂讨论考试等环节中使用，便于教师实时了解学生的学习动态。课堂教学中师生互动的好坏直接影响到课堂教学的质量。因此，要提高数学教学的有效性，就必须加强课堂教堂可以有效地体现学生在课堂教学中的主体性。基于智慧课堂环境下小学数学课堂的特征研究论文原稿......”。

8、“.....多媒体呈现的知识点是学生的学习任务，使学生即能够积极融入到具体的教学活动中，也能积极的参与到教学活动中。如果学生想要学习更多的相关知识，就需要以学习任务为中心，与课堂教学活动。多媒体教学虽然也使用了信息技术，但在其本质上仍然以教师为主导。与传统的教学模式相比，虽然传授更多的信息，虽然也能体现出定程度的教学互动性，但学生的学习仍然受到为止。与多媒体教学模式不同的是，通过智慧教室......”。

9、“.....不受教师节奏的影响，可以自己掌握学习进度。教学软件所呈现的知识点将保留在平板中，为学生与学生教师与学生提供最大个性化学习。基于智慧课堂环境下小学数学课堂的特征研究论文原稿。学生不仅能够主动说话，此外还能利用智慧课堂进行自主学习评价和探索。但是，教师在语智慧课堂言教学中定要注意生之间的教学互动过程。教师和学生通过移动终端设备进行互动。学生可以自己理解知识的进展，逐项消化每个知识点......”。