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7、“.....使其对劳动教育内容更加感同身受。劳动教育对留展，以帮助他们树立正确的劳动观念。教师应积极举办集体活动，让留守儿童融入集体，感受集体的关心与陪伴。同时不断提高教师素养，提高劳动教育的实效性，帮助留守儿童摆脱阴霾重拾自信。参考文献陈春通过劳动教育提升留守儿育活动。创设快乐教学情境，让学生们边玩边学，积极性高涨，思维活跃。教师可为班级内部分性格内向自卑的学生建立专属学习档案，记录学生在每次劳动活动中的表现与变化，积极反思总结经验，不断加深自己对学生的了解程度......”。

8、“.....时长可以向身边的大人们分享自己的见闻。当自己所掌握的知识得到身边人的认可和鼓励，学生的自信心自然逐渐提升。提升教师专业素质教师需要为学生们提供正向的劳动教育指导教学，自然要努力增强自身素质，善于总结与反思教师可通过举办集体劳动活动，将留守儿童拉入集体的怀抱，为不自信的学生提供展示自己的平台，从而帮助儿童重拾自信心。以农村最常见的除杂草这项农活为例，教师可以带领学生们同在校内种植些蔬菜并定期组织学生们到地里除杂的心理健康水平数码设计......”。

9、“.....李宁娜农村留守儿童自信心培养策略研究青年时代，。关键词劳动教育留守儿童自信心策略部分留守儿童由于缺乏及时有效的劳动教育而对农作活动解学生的基础上，为学生提供针对性的教学辅导，帮助学生树立正确的劳动观念，引导学生感受劳动所带来的快乐，逐步影响学生变得更加开朗充满自信。结束语总之，农村的留守儿童们早早地便开始接触劳动了，所以劳动教育应尽早开践教学过程中的经验教训，提高劳动教育的针对性与实效性。教师可以从网络平台学习更多新颖有趣的授课方式......”。