1、“.....目标应分阶段性层次性设定，以确保能够根据目前在教育中出现的突发现象进行及时调整，获取最灵活性的教育方案。关键词幼儿教育，教育戏剧，安全教育，行动研究在开展安全教育戏剧活动时，可以在真实的教育情境中，引导幼儿通过角色扮演以及声音模仿等形式，结合肢体表情等开展更加丰富的教学学习活动。不仅全方面提升幼果。参考文献王颖以绘本为载体开展小班幼儿安全教育的行动研究启迪与智慧，郭媛繪本在幼儿园语言领域教育活动中运用的行动研究新课程，黄婉圣，何敏教育戏剧中幼儿的身体叙事及其影响因素学前教育研究，谢珍霞戏剧教育在幼儿园中的创新应用情感读本，段娅妮浅谈幼儿园教学活动中教育游戏的运用山海经教育前沿，刘秋竹试论戏剧治疗在培智学校语文教学中的运用科技资讯，李培教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿过教育戏剧，可以积累认知动作情感等经验......”。

2、“.....了解整个安全知识，分辨环境中的危险因素，得到全面培养。在认知动作情感中，幼儿可以有效地分辨危险行为，并规避有可能会发生的危险，提高自我保护能力。幼儿经过集中学习后，将积极参与整个安全教学活动，提升安全意识，养成良好的安全习惯。结束语综上所述，要增强对幼儿安全教育重要性的认识，幼戏剧中强调幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，在必要情况下幼儿可以自身规避定风险。在公共场所走失时，幼儿可以简短说出自己以及家长的姓名电话号码等信息。在岁幼儿教育中，教师在教育戏剧时中应让幼儿在公共场合主动与父母保持密切接触，避免远离父母或亲属视线。引导幼儿认知常见的安全标识，并自觉遵守交通规则，了解交通规则的重要性。幼儿知道简单的求助方法，以保证在遇好也会产生爆炸或者塌陷。随后教师便可以引入安全教育，教师可启发说不错，消防员工作非常辛苦以及危险。那么，小朋友们......”。

3、“.....教师还可以在安全教育中穿插些数据，比如经过调查分析，约有的火灾均是由于未能及时关闭电源导致电器短路造成的。我们只要养成随时关闭电源的习惯，不仅可以降低人员伤亡以及财产损失，同时也是保障消防队员更加此外，在戏剧教育中，教师也可以对幼儿进行安全动画教育，安全教育动画通过演示对幼儿进行引导，让幼儿可以跟着动画中的内容做出相应动作。幼儿因其年龄的认知特点，对于声音图像等具有非常高度的敏感性，借助安全教育动画，可以使幼儿能够更好地结合教师的教育方案，接受安全教育的要素。在戏剧教育中，教师亦可以开展小小模仿家戏剧活动。教师首先选取名幼儿，让幼儿模仿自己家长的育方面的硬性规定产生抵触情绪。通过教学流程，以表演的形式对幼儿进行教育其，通过游戏教学的方式，对幼儿进行教育其，通过家校融合的方式，对幼儿进行安全教育。教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿......”。

4、“.....可以结合目前幼儿园安全教育的形式，将整个教学观点进行集中分类。例如，教师在进行教学过程中，结合辛不辛苦幼儿回答危险，辛苦。教师问为什么危险辛苦幼儿说因为大楼着火的时候会有浓烟，同时火势控制不好也会产生爆炸或者塌陷。随后教师便可以引入安全教育，教师可启发说不错，消防员工作非常辛苦以及危险。那么，小朋友们，我们在日常生活中养成随时关闭电源的习惯非常重要。教师还可以在安全教育中穿插些数据，比如经过调查分析，约有的火灾均是由于未能及时关闭电源导致育戏剧在小学班级管理中的应用研究内蒙古师范大学学报，。教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿。此外，在戏剧教育中，教师也可以对幼儿进行安全动画教育，安全教育动画通过演示对幼儿进行引导，让幼儿可以跟着动画中的内容做出相应动作。幼儿因其年龄的认知特点......”。

5、“.....借助安全教育动画，可以使幼儿能够更好地结合教师的教育方案，接，吸收有关安全知识，实现幼儿园安全教育方案所设定的目标。尊重幼儿，并将其作为学习主体，通过实际操作积累教学经验，完成感知，实现做中学玩中学，逐步构建自身的理解以及认知。在幼儿园开展安全教育活动时，可以选择多元化的教育方案，利用教育戏剧的优势，保障幼儿对安全教育能够具有更深认知，提升教育效果。参考文献王颖以绘本为载体开展小班幼儿安全教育的行动研究启迪与智慧教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿教育戏剧的优势，对幼儿进行全方面的教育引导，使安全教育能够对幼儿能够实现多样性的教育优化。例如，在教育戏剧中，教师可以安排场景，如运动场景或排队场景，幼儿在运动排队过程中，教师可以让幼儿表演打闹推搡所造成的不良影响。通过戏剧编排，幼儿可以更好的认清自己的行为......”。

6、“.....如，教师在进行教学过程中，结合教育戏剧的优势，对幼儿进行全方面的教育引导，使安全教育能够对幼儿能够实现多样性的教育优化。例如，在教育戏剧中，教师可以安排场景，如运动场景或排队场景，幼儿在运动排队过程中，教师可以让幼儿表演打闹推搡所造成的不良影响。通过戏剧编排，幼儿可以更好的认清自己的行为，并判断自己以往在此类场景中所做的行为是否正确，避免幼儿对幼儿园安全教在教育戏剧中表演独自在家，同时教师以各种借口让幼儿给教师开门，引导幼儿。考验幼儿是否认真履行未经大人允许不给陌生人开门的叮嘱。让幼儿自觉遵守基本的安全规则以及交通规则，在运动时能够注意安全，不对其他幼儿以及自身造成危险。知道必要的防灾知识，保障自身安全。通过整个安全教学体系的构化，教师通过教育戏剧，可以积累认知动作情感等经验......”。

7、“.....我们只要养成随时关闭电源的习惯，不仅可以降低人员伤亡以及财产损失，同时也是保障消防队员更加安全的措施，降低消防救火时的危险。通过教师对幼儿的教育引导，并融合教育戏剧中的互动表演，可以更好的帮助幼儿认清安全教育的重要性。全方面开展幼儿园安全教育的要素全面开展幼儿园安全教育的要素，可以结合目前幼儿园安全教育的形式，将整个教学观点进行集中分类。例受安全教育的要素。在戏剧教育中，教师亦可以开展小小模仿家戏剧活动。教师首先选取名幼儿，让幼儿模仿自己家长的职业。教师在表演完毕后，可以对幼儿进行互动性交流，让幼儿说出自己在表演家长职业时的感悟，并讲述家长职业的优势以及家长在职业中需要注意的事项。如教师问幼儿你的爸爸是做什么的幼儿答道我扮演的是我爸爸的职业，我爸爸是消防员。教师问消防员的工作危不危险，郭媛繪本在幼儿园语言领域教育活动中运用的行动研究新课程，黄婉圣......”。

8、“.....谢珍霞戏剧教育在幼儿园中的创新应用情感读本，段娅妮浅谈幼儿园教学活动中教育游戏的运用山海经教育前沿，刘秋竹试论戏剧治疗在培智学校语文教学中的运用科技资讯，李培龙，杨松卫民间游戏在幼儿园教育活动中的应用语文课内外，郭群，郑晓薇教教育方案，了解整个安全知识，分辨环境中的危险因素，得到全面培养。在认知动作情感中，幼儿可以有效地分辨危险行为，并规避有可能会发生的危险，提高自我保护能力。幼儿经过集中学习后，将积极参与整个安全教学活动，提升安全意识，养成良好的安全习惯。结束语综上所述，要增强对幼儿安全教育重要性的认识，幼儿园利用教育戏剧的优势，可以引导幼儿增加兴趣积极参与，主动探索周围环境教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿身规避定风险。在公共场所走失时，幼儿可以简短说出自己以及家长的姓名电话号码等信息。在岁幼儿教育中......”。

9、“.....避免远离父母或亲属视线。引导幼儿认知常见的安全标识，并自觉遵守交通规则，了解交通规则的重要性。幼儿知道简单的求助方法，以保证在遇到突发情况或危险情况时能够寻求必要的帮助。对岁的幼儿，教师可以让幼儿儿的学习兴趣，同时也可以解决目前学习中出现的些问题，带来全面的教育优势。教师以此教育契机为主，对整个安全教育方案进行重新规划以及设计。在安全教育经验中，教师设计活动目标，活动目标是整个戏剧教育的重要方向，同时也是目前戏剧安全教育存在的薄弱点。前期目标设定时，需要避免目標设定过于庞大，以导致后续教学出现不可控因素。目标应分阶段性层次性设定，以确保能够根据目前龙，杨松卫民间游戏在幼儿园教育活动中的应用语文课内外，郭群，郑晓薇教育戏剧在小学班级管理中的应用研究内蒙古师范大学学报，。教育戏剧应用于幼儿园安全教育的行动研究论文原稿......”。