1、“.....即学生要掌握基本的硬笔书写能力，正确书写正楷字，字迹工整笔画规书法教育对培养学生创新精神和实践能力的研究论文原稿教学不但要规范小学生的书法写作，还要尽可能地激发学生对书法艺术的热情，为日后培养书法能力奠定基础。参考文献准确把握传统书法教育不能回避的课题王强中国书法当代青少作的能力......”。

2、“.....强调小学语文教师对小学生书法能力的培养，并且明确规定了小学阶段进行书法教学的目标与提高学生的课堂学习兴趣营造良好的学习氛围有效提高教师的教学质量，从而适应现代化背景下的教学需要。小学教师在教学的过程中要合理运用互联网信息技术进行书法教学，筛选出结语综上所述，将互联网信息技术与小学语文教学小学书法教学相结合，有助于提高小学语文和书法教学的教学质量......”。

3、“.....使教学更加简单高效。此外，借助互联网信行教学，使学生充分体会书法艺术的魅力。参考文献准确把握传统书法教育不能回避的课题王强中国书法当代青少年书法教育问题初探王兴国中国书法高等师范院校书法教育问题丛法教学化抽象为具体，降低学习门槛，减轻学生的学习压力，提高学生课堂学习的参与度。互联网信息技术具有海量数据，能够为教学提供广泛的教学材料，为课堂教学增添趣味性......”。

4、“.....书法艺术自古以来就受到社会群体和知识分子的重视，并具有深厚的文化底蕴，书法字体无论是外观还是结构，都具有较高的艺术价值。教师在进行书法教学时，必须生的创新能力信息技术有助于将书法教学化抽象为具体，降低学习门槛，减轻学生的学习压力，提高学生课堂学习的参与度。互联网信息技术具有海量数据......”。

5、“.....就受到社会群体和知识分子的重视，并具有深厚的文化底蕴，书法字体无论是外观还是结构，都具有较高的艺术价值。教师在进行书法教学时，必须转变教学方式，充分利用互联网技术课堂学习的过程中，提高书法写作的能力......”。

6、“.....有利于营造轻松愉悦的书法学习环境。将信息技术与书法教学相融合，有助于熏陶学生的创新能力，有效提高学生发现美和欣赏美的能力。书法艺术自古以变教学方式，充分利用互联网技术进行教学，使学生充分体会书法艺术的魅力......”。

7、“.....为课堂教学增添趣味性，使乏味的书法内容变得生动有趣，有利于营造轻松愉悦的书法学习环境。将信息技术与书法教学相融合，有助于熏陶学生的创新能力，有效提高学生发现林婥琴中国书法书法教育对培养学生创新精神和实践能力的研究论文原稿......”。

8、“.....筛选出适合小学阶段学生学习促进学生未来发展的富有趣味性的教学素材，从而提高学生的创新能力，使其切实体会到书法艺术具有的独特魅力，从而更专注地投加简单高效。此外，借助互联网信息技术进行小学书法教学，有助于为学生创造更轻松愉悦的学习环境，使学生在潜移默化中进行识字与写字。从教师的角度出发，互联网小学书法课程范学生必须能够硬笔书写......”。

9、“.....由此可以看出，在小学階段进行书法教学不但要规范小学生的书法写作，还要尽可能地激发学生对书法艺术的书法教育问题初探王兴国中国书法高等师范院校书法教育问题丛谈林婥琴中国书法。关键词小学语文书法创新能力新课程标准改革对小学语文教学提求，即学生要掌握基本的硬笔书写能力，正确书写正楷字，字迹工整笔画规范学生必须能够硬笔书写......”。