1、“.....提高学生的组织能力在小学语文教学过程中模仿教学也是重点内容之，由于学生知识不足生活经验与社会经验匮乏等，对于小学生而言，仿写是种有效的写作方式。在模仿教学中，学生可以对写作技巧写作方式等有基本了解，有利于学生组织能力的提高。教师在讲解写作技巧手法等过程中，如果仅单方面讲解不仅不利于教学效果的提高，同时学生也是小学语文作文教学的有效策略研究论文原稿学会围绕话题把文章写得丰富生动，融入适宜的素材让文章饱满且富有感情，随着写作能力的提升达到妙笔生花的目的。参考文献张颖浅析从段到篇写作方法在小学语文教学中的应用天天爱科学......”。

2、“.....尹熙芳信息化背景下生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。通过阅读不仅能积累素材，更有利于学生发散思维大胆想象开阔视野，实现写作技巧的提升。鼓励学生设置个摘抄本，将平时阅读中遇到的好词好句好段进行摘抄，为语文写作奠定坚实基础，这方式在很大程度上有利于学生语现有知识基础上积累更多写作素材，时间长，举反的写作技巧也能很好地掌握。小学语文教师在开展仿写教学中要坚持循序渐进原则，由简到难由浅入深地进行相关写作内容的讲解学生在仿写时只要把握住关键词的特点即可运用修辞手法进行仿写。培养学生的语言表达能力探索多样化写作教学手段......”。

3、“.....多数能力的匮乏是源于学生对其兴致不高，不愿深入探究和思考。写作训练是具有长期性枯燥特征的，同时小学生生性活泼，若缺少兴趣的支持，在写作训练中将难以集中注意力。因此，小学语文教写作的目标和形式，同时也可以对文中所要描写的主体有更清晰的认知。长此以往，不同体裁的写作练习将会使学生的写作效率和作品质量得到显著提升。小学语文作文教学的有效策略研究论文原稿。但是，长期以来，小学语文中的作文教学还是存在些问题，因此，对激发学生的写作兴趣，还能提升课堂教学效率。但是，长期以来，小学语文中的作文教学还是存在些问题，因此，对于小学语文的写作教学要多关注多研究......”。

4、“.....坚持从学情出发来调整写作教学，从而提升写作教学的实效性。改下小学语文作文教学有效性策略探讨中国校外教育，。小学语文作文教学的有效策略研究论文原稿。探索多样化写作教学手段，引导学生写作热情兴趣是促进学习的内在动力，多数能力的匮乏是源于学生对其兴致不高，不愿深入探究和思考。写作训练是具有长期性写作能力，增强小学语文教学的有效性。结束语综上所述，小学语文写作教学要让学生掌握写作方法，积累有效素材，养成良好习惯，教师需要将写作教学融入语文课堂的各个环节，让学生灵活掌握写作方法，学会围绕话题把文章写得丰富生动......”。

5、“.....小学语文教师要结合新的小学语文课程标准的要求，坚持从学情出发来调整写作教学，从而提升写作教学的实效性。对此，笔者结合自己在线教学中的实践与反思，谈谈自己的认识，希望对当前的小学语文写作教学工作有定借鉴意义。此，学生的学习兴趣将被大大激发，在此基础上教师便可以通过让学生进行写作练习的方式，在作文中描绘视频之中所看到的秀丽风景。同时，教师可以在写作开始前为学生讲授描写景物的常用递进关系以及修辞手法。由此，学生的写作积极性不仅得到激发，还能进步明确中就无法理清写作思路......”。

6、“.....想要完成篇优秀的作文更无从谈起。因此，小学语文教师在日常教学活动中应重视学生语言表达能力的培养。首先，培养学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。通过阅读不仅能对此，笔者结合自己在线教学中的实践与反思，谈谈自己的认识，希望对当前的小学语文写作教学工作有定借鉴意义。通过风景视频将文中所描绘的壮观景象以直观的方式呈现于学生视野之中，使其对风景的美丽和山河的壮阔有直观且深刻的认知，加深对景观的深刻印象。燥特征的，同时小学生生性活泼，若缺少兴趣的支持，在写作训练中将难以集中注意力。因此，小学语文教师在写作教学创新上应紧牵兴趣的牛鼻子......”。

7、“.....基于学生兴趣设计教学内容并应用多元化的教学手段，在课堂内外都要吸引学生的注意力，不仅能全富有感情，随着写作能力的提升达到妙笔生花的目的。参考文献张颖浅析从段到篇写作方法在小学语文教学中的应用天天爱科学，王月红小学语文作文教学有效性策略分析考试周刊，尹熙芳信息化背景下农村小学阅读教学存在的问题及对策教育信息化论坛，兰晶新课累素材，更有利于学生发散思维大胆想象开阔视野，实现写作技巧的提升。鼓励学生设置个摘抄本，将平时阅读中遇到的好词好句好段进行摘抄，为语文写作奠定坚实基础，这方式在很大程度上有利于学生语言表达能力的提升，有利于激发学生的写作兴趣......”。

8、“.....小学语文教师在开展仿写教学中要坚持循序渐进原则，由简到难由浅入深地进行相关写作内容的讲解学生在仿写时只要把握住关键词的特点即可运用修辞手法进行仿写。培养学生的语言表达能力作文写作的基础为语言，如果语言表达能力不足，那么在写作过基础知识不足生活经验与社会经验匮乏等，对于小学生而言，仿写是种有效的写作方式。在模仿教学中，学生可以对写作技巧写作方式等有基本了解，有利于学生组织能力的提高。教师在讲解写作技巧手法等过程中，如果仅单方面讲解不仅不利于教学效果的提高，同时学生半解，无法掌握具体的知识内容......”。

9、“.....但也无法在自己的写作中灵活运用，这就是教学中常见的会学不会用。新课标对写作教学提出了具体要求，即指导学生学会写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实主动积累写作素材书村小学阅读教学存在的问题及对策教育信息化论坛，兰晶新课改下小学语文作文教学有效性策略探讨中国校外教育，。小学语文作文教学的有效策略研究论文原稿。注重仿写教学，提高学生的组织能力在小学语文教学过程中模仿教学也是重点内容之，由于学生基础表达能力的提升，有利于激发学生的写作兴趣，进而提升学生的写作能力，增强小学语文教学的有效性。结束语综上所述，小学语文写作教学要让学生掌握写作方法......”。