1、“.....很多教师在教学过程中使用的教学方法是无用的。摘要对小学生而言，博大精深的传统文化可以对小学生产生积极影响，促使小学生文化素养得到发展。小学语文教学作为小学教育的重要组成部小学语文教学中传统文化的渗透策略研究论文原稿促进中国传统文化的继承和发扬。摘要对小学生而言，博大精深的传统文化可以对小学生产生积极影响，促使小学生文化素养得到发展。小学语文教学作为小学教育的重要组成部分，需要承载传统文化，并且要能够引导化在教育领域中得到足够的重视......”。

2、“.....还会对教师以及学生家长产生影响。因此，让传统文化回归到教育领域中，不仅会对学生产生积极影响，也会对教师和学生家长产生积极影响，从而促使了解古诗传递的意思，感受故事中蕴含的丰沛情感。小学语文教学中传统文化的渗透策略研究论文原稿。关键词小学语文传统文化文化渗透小学语文教学中渗透传统文化的意义在文化传承发展中，教育是重要的途径小学语文教学中渗透传统文化的途径优化语文教学模式对传统文化的渗透......”。

3、“.....古诗词是传统文化的重要组成部分，但是晦涩难懂，对小学生而言难以理自身作用不大，无心学习传统文化。另外，由于在通常情况下，小学教师所教授的关于传统文化的内容主要为课本中的各种古诗词，而古诗词教学的枯燥单导致学生对传统文化产生了厌恶情绪。再加上学生对其他传统文讲授和传统节日相关的知识或是文章时，可以将这些传统节日中蕴含的文化融入其中，在课后留置相应作业，由学生自己去搜集相关资料，了解相关知识。在实际进行过程中......”。

4、“.....比如端午节生对其他传统文化并不了解，因此，传统文化对学生的吸引力不足。既没有能够吸引学生的内容，同时学生在学习古诗词过程中也产生了枯燥之感，导致学生的兴趣不断降低。施行课外学习对传统文化的渗透不仅需要在化兴趣不高兴趣是学生获得高学习质量的关键，如果学生缺乏学习兴趣，那么就不会努力学习传统文化，从而导致学生对传统文化的知识掌握度不足。从当前实际情况来看，大部分学生由于对传统文化不了解，因此......”。

5、“.....因此，传统文化对学生的吸引力不足。既没有能够吸引学生的内容，同时学生在学习古诗词过程中也产生了枯燥之感，导致学生的兴趣不断降低。小学语文教学中传统文化的渗透策略研究论文原稿。是学生获得高学习质量的关键，如果学生缺乏学习兴趣，那么就不会努力学习传统文化，从而导致学生对传统文化的知识掌握度不足。从当前实际情况来看，大部分学生由于对传统文化不了解，因此，认为学习传统文化模式进行优化调整。古诗词是传统文化的重要组成部分，但是晦涩难懂......”。

6、“.....所以教师可以在教学过程中使用情境创设教学方式进行教学，从而更好地帮助学生理解古诗词的意思。教师可以通过轻松包含了哪些传统文化春节是如何发展而来的等，通过这样的方式就可以将些传统文化知识的学习转移到課外，由学生自己去寻找答案，从而促使学生的传统文化知识储备得到拓展。学生对学习传统文化兴趣不高兴趣际情况的基础上对教学模式进行优化，还需要充分结合实际生活，在课堂学习之外开展丰富的课外学习活动，从而拓展学生感受传统文化的范围。比如......”。

7、“.....如端午节重阳节中秋节以及春节等，教师学习传统文化对自身作用不大，无心学习传统文化。另外，由于在通常情况下，小学教师所教授的关于传统文化的内容主要为课本中的各种古诗词，而古诗词教学的枯燥单导致学生对传统文化产生了厌恶情绪。再加上学舒缓的音乐来营造出相应的情境，同时在这样的情境中去讲解相关知识，引导学生可以更好地了解古诗传递的意思，感受故事中蕴含的丰沛情感。小学语文教学中传统文化的渗透策略研究论文原稿......”。

8、“.....促使学生周围的人也能够去认识和感受传统文化，从而促进中国传统文化的继承和发扬。小学语文教学中渗透传统文化的途径优化语文教学模式对传统文化的渗透，需要在结合实际情况的基础上对当前小学语文教合，不仅能够充分体现出语文教育的本质，还可以促使传统文化在教育领域中得到足够的重视。教育的发展不仅会影响到学生，还会对教师以及学生家长产生影响。因此，让传统文化回归到教育领域中，不仅会对学生产，需要承载传统文化......”。

9、“.....通过传统文化的渗透拓展小学生的文化视野，进而促使小学生的综合素养得到提升是十分有必要的。关键词小学语文传统文化文化渗透小学语文教学学生去感受传统文化。因此，通过传统文化的渗透拓展小学生的文化视野，进而促使小学生的综合素养得到提升是十分有必要的。教师实际教学中存在的问题从当前实际情况来看，在小学语文实际教学中存在的问题主要生处于好的传统文化氛围中，引导学生形成好的思想品质，如团结友爱尊老爱幼以及积极向上等。同时......”。