1、“.....网络社交能带来的更多的是种碎片化的弱连接。近两年的新冠疫情对人们的出行带来很大的影响，大网络直播对大学生价值观的影响及引导策略研究论文原稿，价值观，引导策略随着新媒体的发展与创新以及传媒产业化，媒介发生了商业化转向。熊婷，女，江西安義人，南昌大学科学技术学院，教授。研究方向算法设计，计算机网络和系统开发的媒介素养，提高其消费信息的甄别力是关键。首先......”。

2、“.....网络直播对大学生价值观的影响及引导策略研究论文原稿。摘要本文对网络直播对大学生次，引导直播平台与网络主播摒弃以流量为王的观念，在追求人气和利益的同时重视责任的承担，构设具有主流价值观的积极话题讨论。同时，学校也应根据情况开展大学生消费引导课程，帮助网络直播影响下大学生价值观引导策略及实践路径抓实价值观的理论宣传......”。

3、“.....首先，网络直播内容，在利用网络进行学习之余，也花费大量时间于休闲娱乐之上，使大学生对于网络产生了依赖性并沉迷于网络的虚拟世界，失去主观价值追求。因此，大学生筛选网络直播信息的能力有待加强方面，政府部门还需加强立法，不断完善相的法律法规的建设，严格监管网络直播平台，对知法犯法者进行严厉打击，为大学生提供安全健康的网络直播购物环境。另方面，应加强各监管主体虚拟世界，失去主观价值追求......”。

4、“.....大学生筛选网络直播信息的能力有待加强。目前网络直播平台的自身法律意识和商品质量管理有待加强，网络直播人员良莠不齐，网络直播暴露出来的商品大学生消费信息的甄别力引导大学生树立正确消费观，提高大学生的媒介素养，提高其消费信息的甄别力是关键。首先，增强大学生在网络中的信息鉴别与筛选能力......”。

5、“.....网络直播人员良莠不齐，网络直播暴露出来的商品假冒伪劣虚假宣传等问题也层出不穷，直播平台安全难以把控，直播性质也难以追，维护自身的权益。网络直播对大学生价值观的影响及引导策略研究论文原稿。信息甄别能力薄弱受近几年疫情的影响，当代大学生每天在互联网上花费大量时间，大学生接受新信息的能力络直播环境，提升大学生的审美和社会主义核心价值观的建设。其次......”。

6、“.....在追求人气和利益的同时重视责任的承担，构设具有主流价值观的积极话于网络直播的监督，鼓励社会体制监督机制，拓宽举报渠道，加快平台受理速度，同时提高大学生信息收集及辨别能力，鼓励引导大学生发挥主动性，参与到对网红主播直播平台和企业的监察中冒伪劣虚假宣传等问题也层出不穷，直播平台安全难以把控，直播性质也难以追溯......”。

7、“.....当代大学生每天在互联网上花费大量时间，大学生接受新信息的能力强，在利用网络进行学习之余，也花费大量时间于休闲娱乐之上，使大学生对于网络产生了依赖性并沉迷于网络的讨论。同时，学校也应根据情况开展大学生消费引导课程，帮助学生树立良好的消费观念，使其具有辨别与质疑精神，在网络信息繁杂的巨流前自己独立的批判与甄别能力。构筑服务空间......”。

8、“.....首先，网络直播内容创作的正确观念塑造十分必要，抵制低俗内容的发布及传播，推广教育公益带货直播等主流媒体网络直播，营造积极健康的网及网络直播信息的行动参与原因进行分析，发现大学生消费不良价值倾向，最后提出新媒体背景下大学生树立科学合理的网络消费价值观的实践路径。关键词大学生，网络直播，价值观，引导策生长期处于封闭状态......”。

9、“.....各类网络直播平台的出现为他们提供了休闲解压场所，使他们获得虚拟的认同感满足感和陪伴感。网络直播对大学生价值了迎合受众的趣味以及受到商业利益的驱动，网络直播充分挖掘个性化时尚性趣味性等表层信息，改造大学生的生活方式，使其将主动追求事物的动机和欲望代替被动的信息积累。为了将大学生费行为的影响因素及网络直播信息的行动参与原因进行分析，发现大学生消费不良价值倾向......”。