1、“.....从生活中获取更多的创作灵感，激发美术思维，开阔视野，提升艺术素养。在小学美术教学过程中，教师的教学思路不能只停留在理论基于核心素养的小学美术课堂教学实践研究论文原稿教学中，在动手环节充分发挥自己的创造力，不断创新，利用学习到的美术知识创作出自己的作品，这样能够很好地锻炼小学生的动手能力，促进他们智力的发展。增加课堂动手环节，培养创意实践素能力。新课标中也明确提出......”。

2、“.....让学生做学习的主人。教师要想提升学生的创意实践素养，就需要转变传统的教学方式，让学生变被动为主动，让学生不再只是于尝试各种新型的教学方法。与此同时，美术教育工作者也应沉心静气地去思考，能否把美术素质教育的灵魂真切有效地应用到该学科常态课活动中。那么，如何构建个核心素养理念下的小学美术创新关键词核心素养小学美术教学实践引言在国家全面实施素质教育发展的教育背景下，各种美术创新型教学模式竞相涌现......”。

3、“.....同时对美术教育的未来也充满期许。与此同落实学科核心素养的培养，提高课堂教学的质量和效率。小学美术学科具有基础性综合性审美性等特征，在小学教育中占有十分重要的地位。美术课程对学生的各项能力提升都有很大的帮助，对观察理学，营造个真正以生为本的新型教学模式，促进学生综合素质的发展。核心素养背景下小学美术课堂教学实践研究营造良好的教学氛围，达成寓教于乐的目标受到应试教育所带来的影响......”。

4、“.....摘要在当前新课程改革的背景下，课堂教学实践的核心目标就是落实学科核心素养的培养，提高课堂教学的质量和效率。小学美术学科具有基础性综合性审美性等特征，在小学教育中占有十培养类课程，致力于提高学生的艺术素养。这就要求美术教师在日常教学中不断完善自己，勇于尝试各种新型的教学方法。与此同时，美术教育工作者也应沉心静气地去思考......”。

5、“.....遵循着新课程改革的方向。因此，小学美术教师应通过以核心素养为理念的创新型教学，营造个真正以生为本的新型教学模式，促进学生综合素质的发展。，凸显出学生的主体地位，让学生对美术课程有着较高的兴趣。只有体现出美术课程的趣味性，才可以让学生更加轻松简单的学习知识。摘要在当前新课程改革的背景下，课堂教学实践的核心目标就是的美术知识创作出自己的作品，这样能够很好地锻炼小学生的动手能力，促进他们智力的发展......”。

6、“.....各种美术创新型教学注重学生其余各科的考试成绩和学习能力，却完全无视了对学生的素质素养开展培养。若是想彻底改变此种情况，让学生真正体会到艺术的魅力，老师就定要利用各种有效的方式营造出活跃放松的氛围分重要的地位。美术课程对学生的各项能力提升都有很大的帮助，对观察理解审美鉴赏实践创新等能力均有所提升，遵循着新课程改革的方向。因此......”。

7、“.....那么，如何构建个核心素养理念下的小学美术创新型教学课堂，就成为大部分美术教师需要探索和实践的问题。基于核心素养的小学美术课堂教学实践研究论模式竞相涌现，为美术学科教学注入了新鲜的血液，同时对美术教育的未来也充满期许。与此同时，在教育体制改革的背景下，国家对小学生的文化素质越来越重视......”。

8、“.....通过增加课堂动手环节，提高学生的课堂参与度，提高他们的主观能动性，让学生们积极地参与到小学美术课堂教学中，在动手环节充分发挥自己的创造力，不断创新，利用学习到利用传统和现代的材料工具与方法进行创造和实践。创意实践素养的培养需要充分发挥学生的主体作用，通过实践来锻炼学生的创造能力。新课标中也明确提出，教师在教学中要充分体现学生的主体地识的讲解上，而是要融入生活实践......”。

9、“.....丰富学生对美术知識的认知，加深学生对美术学科的理解，通过观察生活中不同的景象人物事物等加强体验感，培养学生的模仿能力和创新能养创意实践素养指的是学生运用联想想象和变通的方式进行构想，生成有创意的想法，并利用传统和现代的材料工具与方法进行创造和实践。基于核心素养的小学美术课堂教学实践研究论文原稿。听讲，而是能够积极主动地参与到教与学中。因此，教师可以结合美术教材的教学内容，通过增加课堂动手环节......”。