1、“.....立德树人背景下初中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究论文原稿。比如班主任可以开展相关的网络德育工作，为学生搜寻有关德育的育工作。结束语德育的教学工作不是朝夕就能完成的，需要班主任日积月累对学生进行教育，同时还要注重德育教育的融合程度，让学生能够更顺畅地接受德育知识。为了更好地开展德育工作，班主任应当严格要求自己，承担起教书育人的责任，帮助学生树立正确的价值观念。参考文献贺全城立德树人背立德树人背景下初中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究论文原稿的道理，而班主任要做的工作就是將这些隐藏的德育凸显出来，让学生有意识的吸收德育知识。比如英语这门学科，在英语教材中的许多篇文章都蕴含着德育知识，班主任通过对英语文章的翻译讲解......”。

2、“.....学生通过对文章句式时态词汇等方面的学习，了解英文知识英语任可以发挥榜样力量，寻找有关德育的榜样，为学生播放榜样的相关视频，学生会在观看的时候逐渐被榜样所吸引。初中生处于成长的迷茫阶段，需要个榜样来给学生做领路人，因此借助网络技术来为学生拨开云雾见真知，有助于促进学生健康成长，树立正确的价值观念。对学生的德育教育讲究时效性，主要问题及对策研究论文原稿。摘要随着素质教育的推行，对学生的思想品德意识有了新的要求，在教育中对学生的德育教育占比增加，这就要求初中班主任加强对学生道德品质的教学工作。为了体现出国家对学生道德的重视程度，特意提出了立德树人的教育概念......”。

3、“.....学生不光是要做在课堂中吸收知识，还要增强实践能力，通过些课外活动的参加增长学生的见识，让学生身临其境感受到相应的学科知识，推动学生核心素养的发展。因此班主任可以充分利用新课改来开展德育活动，将德育理念和实际生中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究论文原稿。不论是对学生的知识教学工作，还是德育教育工作，都讲究日积月累长年累月，只有对学生进行长时间的德育教育，才能够助力学生形成良好的思想品德观念，形成水滴石穿的效果。但是班主任在德育教育中，并没有注重德育教育的时效性，缺能够更容易接受德育教育，对德育也会认识的更加深刻。不论是对学生的知识教学工作，还是德育教育工作，都讲究日积月累长年累月......”。

4、“.....才能够助力学生形成良好的思想品德观念，形成水滴石穿的效果。但是班主任在德育教育中，并没有注重德育教育的时效性，缺乏对的德育教育工作所遇到的问题进行积极分析，并且找到相应的应对策略，担负起初中班主任育人的职责。立德树人背景下初中班主任进行德育教育的对策在新课改的要求下，学生不光是要做在课堂中吸收知识，还要增强实践能力，通过些课外活动的参加增长学生的见识，让学生身临其境感受到相应的学科学生树立正确的价值观念。参考文献贺全城立德树人背景下初中班主任管理策略探究试题与研究，申曙东立德树人，创新管理浅谈新时期初中班主任德育工作吉林教育，金建鑫，王丽丽创新思路，立德树人新时代背景下初中班主任德育工作刍议读写算，。摘要随着素质教育的推行......”。

5、“.....因为班主任的工作较多，涉及到的范围比较广，且很多工作都具有临时性，导致班主任在处理这些工作的时候忘记对学生进行德育教育。由于这些原因，导致学生学习德育的时候，没有长时间的系统性的学习，从而对德育的学习不够彻底，德育的教学工作成果也无法取得显著成现代学生的出生和成长，都伴随着网络信息技术，学生习惯从网络中获取信息，对于网络非常熟悉。为了能够满足学生的学习需求，根据学生的情况来进行德育教育，班主任可以合理运用网络，创新德育教育的方式，引发学生的学习兴趣，让学生通过更有趣的方式来加强德育教育的学习。立德树人背景下对文章句式时态词汇等方面的学习......”。

6、“.....发挥自己的主动性来了解德育知识。除了英语学科，像数学物理化学这种具有抽象意味的偏离性的学科，也可以在教学中融入德育知识。班主任可以在出题的时候，将题目与现实生活相联系，拉近学科知识和学生的距离，让学生通过做特来获取学生日积月累的影响。因为班主任的工作较多，涉及到的范围比较广，且很多工作都具有临时性，导致班主任在处理这些工作的时候忘记对学生进行德育教育。由于这些原因，导致学生学习德育的时候，没有长时间的系统性的学习，从而对德育的学习不够彻底，德育的教学工作成果也无法取得显著成果。知识，推动学生核心素养的发展。因此班主任可以充分利用新课改来开展德育活动，将德育理念和实际生活相联系，拉近学生和德育教育的距离......”。

7、“.....消除德育教育带来的割裂感，同时摒弃说教的方式，让学生通过参与活动切实感受到德育教育的知识点。通过开展相关的德育活动，学德意识有了新的要求，在教育中对学生的德育教育占比增加，这就要求初中班主任加强对学生道德品质的教学工作。为了体现出国家对学生道德的重视程度，特意提出了立德树人的教育概念，目的是为了加强班主任对学生的德育教育。而作为班主任对学生的综合发展会起到重要作用，因此班主任应当对现育知识，以更直观的数字科学现象增强对学生德育的教育工作。结束语德育的教学工作不是朝夕就能完成的，需要班主任日积月累对学生进行教育，同时还要注重德育教育的融合程度，让学生能够更顺畅地接受德育知识。为了更好地开展德育工作，班主任应当严格要求自己......”。

8、“.....帮助立德树人背景下初中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究论文原稿现德育教育的身影，会向学生潜移默化的传达为人处世的道理，而班主任要做的工作就是將这些隐藏的德育凸显出来，让学生有意识的吸收德育知识。比如英语这门学科，在英语教材中的许多篇文章都蕴含着德育知识，班主任通过对英语文章的翻译讲解，让学生明白文章的大致意思和思想感情。学生通过素材资料，以生动有趣的方式吸引学生的注意力。班主任可以发挥榜样力量，寻找有关德育的榜样，为学生播放榜样的相关视频，学生会在观看的时候逐渐被榜样所吸引。初中生处于成长的迷茫阶段，需要个榜样来给学生做领路人，因此借助网络技术来为学生拨开云雾见真知，有助于促进学生健康成长，景下初中班主任管理策略探究试题与研究......”。

9、“.....创新管理浅谈新时期初中班主任德育工作吉林教育，金建鑫，王丽丽创新思路，立德树人新时代背景下初中班主任德育工作刍议读写算，。在新课改的要求下，班主任应当严格要求自己，不断更新自己的教学观念，和现在的教学理念相适文化，发挥自己的主动性来了解德育知识。除了英语学科，像数学物理化学这种具有抽象意味的偏离性的学科，也可以在教学中融入德育知识。班主任可以在出题的时候，将题目与现实生活相联系，拉近学科知识和学生的距离，让学生通过做特来获取德育知识，以更直观的数字科学现象增强对学生德育的当进行日常的不断累积，这样才有助于学生形成正确的观。为了能够日积月累的对学生进行德育教育，班主任应当在日常的教学中渗透德育教育，让德育和教学工作有机融合......”。